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阅读下面的文章,回答小题。 雨夜的灯光 ①八岁那年,我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并...

阅读下面的文章,回答小题。

雨夜的灯光

①八岁那年,我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖,直到下午,父亲才卖出去十几斤。

②开始散集了,集市上的人少了许多。天边的云越来越多,间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角,催促道:“爸,快要下雨了,我们赶紧回家吧!”

③雨落下来,父亲把蛇皮袋扎好,架上自行车,带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下,不知何时才能回家。

④夜幕降临,风停雨歇,空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上,泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声:“回家!”他把我放在自行车横粱上,骑着自行车,摸黑往家赶。走出去大约十里地,路两旁已很难见到灯光,耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。

⑤山道经雨一淋,红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁,再怎么用力,行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来,让我帮着推车。

⑥一路跌跌撞撞,我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场,林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着,吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟,带着哭腔说:“爸,我怕……”“别怕,跟着我走!只是鸟叫,有什么可怕的!”父亲抓住我的手,安慰着。

不知什么时候,我们前方亮起一盏马灯,暖暖的,亮亮的,像是升在林间空中的一轮明月

⑧“你们去哪儿呀?”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了?”那人又问。“八岁。”父亲答。

⑨“我送送你们吧!”

⑩两人一问一答,把寂静的夜衬得更加寂静

⑪一路上,那人和我们讲起他儿子的故事。

⑫那年,他儿子也是八岁,一次突然高烧不退,他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急,忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨,道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候,不小心跌倒在沟边的岩石上,儿子竟被摔坏了头,,至今反应还很迟钝。

⑬“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜,没什么事,我就打着马灯出来看看,好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴,路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石,要是摔倒了,可真危险啊!”他边走边说。

⑭走了大约五里山路,我的双脚实在酸痛得不行了,就向父亲直嚷嚷:“爸,我脚疼,走不动了!”父亲一边吃力地推车,一边安慰我说:“就快到了!”那人二话没说,竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候,对我说:“我儿子,当时也是你这么大!”然后就一路背着我走。黑夜里,我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光,把淡红的软泥照得亮亮堂堂,而他一脚踩下去,温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起,让人顿感一阵凉意,我紧紧地贴在他的背上,感受到他后背的温热,心里也热乎乎的。

⑮走出山林,父亲向打马灯的男人道谢。这时,我才看清了他的脸:黑黑的眉毛,浓浓的胡须,一双深邃的眼睛,仿佛流尽了泪……

⑯多少年过去了,那一路的灯光总让我感到那样的温暖,那样的难以忘怀。

1.请概括一下这个故事。

2.选文第②段画线的句子有什么作用?

3.请从修辞的角度分析下面句子的表达效果。

不知什么时候,我们前方亮起一盏马灯,暖暖的,亮亮的,像是升在林间空中的一轮明月。

4.请分析选文第⑩段中两个加点词“寂静”的含义。

5.选文第⑮段为什么要细致描写“打马灯男人的脸”?

6.选文多次写“马灯的光亮”有什么作用?

 

1.八岁那年晚上,我与父亲在雨后的回家路上受阻,在打马灯男人的护送下,我们最终走出了山林。 2.环境描写,交待云多雷响的天气,预示大雨将至;烘托“我”焦急的心情;为下文走路艰难作铺垫。 3.运用比喻,把马灯比作明月,生动形象地写出黑夜里马灯的明亮。 4.第一个“寂静”指夜晚山林的宁静;第二个“寂静”既指夜晚山林的宁静,也指“我”内心的平静。 5.突出打马灯男人给“我”留下的印象之深,表达“我”对他的同情和感激。 6.线索,象征打马灯男人美好的心灵,突出灯光带给“我”的温暖与安慰。 【解析】 1.试题分析:概括的时候语言要简洁。①一③段主要讲述了父子俩卖黄豆时赶上下大 雨,不能回家的事情。④一⑥我”与父亲 摸黑赶路。⑦一⑮段主要讲述回家途中遇到了打 马灯的男人,怕我们再有他们一家人那样的遭遇,坚持送我 们走出山林的事情。⑯写“我”感念打马 灯男人的帮助。 2.试题分析:首先应说出画线句属于自然环境描写,然后再分 析它的作用。自然环境描写的一般作用是交代季节或天气 状况、烘托人物心理、渲染气氛。解答时要根据具体的内容 去分析。 点睛:环境是小说的三要素之一,其作用首先从本身分析,交代人物活动的背景,同时起到烘托、渲染的作用,然后从其它的要素分析,从人物的角度是暗示人物的心理和人物的命运,从情节的角度是推进情节的发展,从主旨的角度是暗示文章的主旨,或是升华主旨。 3.试题分析:首先应点出运用的修辞方法,然后结合具体内容 分析其在文中的作用。从“暖暖的,亮亮的,像……一轮明 月”来看,用的是比喻的修辞方法;像明月一方面生动地写 出了黑夜里马灯的明亮,另一方面也写出了给“我们”带来 了温暖和希望。 4.试题分析:第一个“寂静”用的是其本义,形容夜的静;第二个 “寂静”是双关语,既指夜的宁静,也暗指人的心情的平静, 与原来的紧张心理形成对比。 5.试题分析:这个细节描写相当于电影里的特写镜头,写出了 “我”对他的印象之深,也表达出了 “我”对他的同情和感激。 6.试题分析:“马灯的光亮”在文中多次出现,贯穿全文,可见它 是本文的线索;同时,象征了男人美好的心灵,也突出了灯光 在暗夜里给无助的人带来的温暖和安慰。
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阅读下面文言文语段,回答小题。

【甲】

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

(吴均《与朱元思书》)

【乙】

仆去月谢病,还觅薜萝。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已办。仁智之乐,岂徒语哉!

(《与顾章书》)吴均)

注:①还觅薜萝:意思是正准备隐居。薜萝,都是植物名。屈原《楚辞》:若有人兮山之阿,披薜荔兮带女萝。后以此代指隐士的服饰。②梅溪:山名,在今浙江安吉境内。③限日:遮挡阳光。④幽岫:幽深的山穴。⑤重:向往。⑥竹实:又名竹米,状如小麦。隐士所食之物。⑦办,具备。

1.解释下面加点的词在文中的意思。

  (1)互相轩邈           (2)窥谷忘

  (3)蝉吟鹤           (4)岂语哉

2.翻译下面的句子。

  (1)鸢飞戾天者,望峰息心。             ⑵既素重幽居,遂葺宇其上。

3.请找出甲文中运用了“化静为动”的手法的句子,并加以简要分析。

4.这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情?

 

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阅读下面诗歌,回答小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

1.下面说法有误的一项是(  

A. 题目中“酬”是以诗相答的意思,“乐天”是指的唐代文学家刘禹锡。

B. 首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区,算来已经二十三年了。

C. 颔联暗示了自己贬谪时间的长久,又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏而惆怅的心情,涵义十分丰富。

D. 尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下,表示要振作起来,重新投入到生活中去。表现出诗人坚忍不拔的意志。

2.颈联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来为人称赞。试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度,说一说你的理解。

 

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综合性学习。

春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来,有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节,你的心中是否会涌动着一种渴望:让我们去寻春吧!去捕捉春的踪迹,谱写春的赞歌吧!

(1)班级要组织同学们进行一次野外踏青活动,想邀请语文组的宋老师一同参加,如果要你去邀请,你该怎么说?

(2)古人写过不少歌咏春天的诗句,请你从学过的或课外积累的诗句中写出两句。

 

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在罗切斯特的房间放火,并且撕裂简爱的婚纱是(     )

A. 格雷斯.普尔    B. 布兰奇小姐

C. 谭波尔小姐    D. 伯莎.梅森

 

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下列句子没有语病的一项是(     )

A. 近几年石家庄中考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。

B. 盐城民航新开通昆明—盐城航线,这一航线的开辟,意味着盐城到昆明的航行时间比原来缩短了一倍。

C. 中央电视台开展的“最美乡村医生”、“最美乡村教师”、“感动中国人物”系列评选活动,弘扬了社会正气,倡导了社会新风。

D. 喜欢游泳的人大多有这样的体验:不管天气很热,可是刚从水里出来时会感到有点凉,有时甚至还会打下寒战。

 

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