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综合性学习 同学们参与了《世界何时铸剑为犁》的综合性学习,请展示你的学习成果。 ...

综合性学习

同学们参与了《世界何时铸剑为犁》的综合性学习,请展示你的学习成果。

(1)“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立四十多个春秋,你能说出这个雕像的创意吗?

(2)请写出一句描写战争的诗句

(3)和平是人类共同的呼声,请你为人类和平事业拟写一则广告词。

 

(1)这个雕像的创意:世界人民渴望和平、反对战争。 (2)一夫当关,万夫莫开。/五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 (3)例:同护一片蓝天,共享一份和平。 /让我们用橄榄枝抹去战争的噩梦。  /只有记住战争的痛苦,才能珍惜幸福的和平。 【解析】试题分析:(1)对课文文学常识及文化常识的记忆。“铸剑为犁”的雕像的创意,世界人民渴望和平、反对战争。(2)考查对战争类诗句的背诵,李白《蜀道难》:一夫当关,万夫莫开。毛泽东《七律长征》:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(3)为人类和平事业拟写一则广告词。主题是呼吁和平,战争给人类带来了多少肉体上、精神上的伤痛,给世界经济带来多么大的损失,给大自然造成多么大的危害啊!例:同护一片蓝天,共享一份和平。让我们用橄榄枝抹去战争的噩梦。只有记住战争的痛苦,才能珍惜幸福的和平,拒绝战争,珍爱和平。  
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考点分析:
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通过专题《鸟》的学习,我们对鸟的内涵有了更深的了解。请你参照示例,为自己喜爱的一种鸟写几句简短的话。(2分)

示例:海燕:像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家,勇敢的战斗者。

 

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请用正楷字体在下页左图“下联空白处补全对联。(3分)

 

 

 

 

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简答题。

(1)读了《海燕》思想上受到了哪些启发?

(2)作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕?又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”?

 

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比喻与象征有联系又有区别。说它们有联系,是因为:比喻,喻体和本体之间有相似点;象征,象征体和本体之间也有相似点。说它们有区别,是因为:比喻和象征分属于两个不同的范畴:比喻是一种修辞手法,而象征则是文艺创作中的一种表现手法。从具体运用上来说,比喻主要表现在造句上,它往往是一句话或几句话;而象征主要表现在篇章上,它往往是一段、几段乃至全篇。二者的作用也不一样:比喻的目的是把事物说得通俗易懂,形象生动,便于人们理解和感受;象征是用具体、形象的事物去表现人的品质或社会现象的本质,目的是激发人们的感情,使人们深刻地认识这些本质特征。我们学过的《白杨礼赞》、《松树的风格》、《井冈翠竹》都用了象征手法。

(1)《海燕》也用了象征手法,分别指出下列形象各象征什么。

海燕

海鸥、海鸭、企鹅

乌云、雷鸣、闪电

大海、波浪

暴风雨

整个海上景象

(2)本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句,在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻,并用“”标出本体,用“”标出喻体,在比喻词下加“”。

海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

狂风紧紧地抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

它飞舞着,像个精灵。

这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。

 

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根据相关提示,在下表序号处填入相应的内容。(3分)

作者

人物品格

作品

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勇敢高傲

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海伦凯勒

《再塑生命》

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