阅读下面古诗文,完成小题。
胡翰传
胡翰,字仲申,金华人。幼聪颖异常儿。七岁时,道拾遗金,坐守待其人还之。长从兰奚谷吴师道、浦江吴莱学古文,复登同邑先达之门。同郡柳贯以文章名天下,见翰文,称之不容口。游元都,公卿交誉之。或劝之仕,不应。既归,遭天下大乱,避地南华山,著书自适。文章与宋濂相上下。
太祖下金华,召见,命之会食。后侍臣复有荐翰者,召至金陵。时方籍①金华民为兵,翰从容进曰:“金华人多业儒,鲜习兵,籍之,徒糜饷②耳。”太祖即罢之。后聘修史书,书成而归。爱北山泉石,筑庐其下,徜徉十数年而终,年七十有五。
(选自《明史》卷二百八十五,有删改)
1.解释文中加点的文言词语。
(1)以文章名天下 (2)或劝之仕
(3)既归 (4)鲜习兵
2.选出与例句中加点的“而”字用法相同的一项。( )
例句:后聘修史书,书成而归。
A. 不知其能千里而食也 B. 鸣之而不能通其意
C. 中峨冠而多髯者为东坡 D. 徜徉十数年而终
3.翻译文中划线的文言语句。
七岁时,道拾遗金,坐守待其人还之。
阅读下面的诗歌,回答小题。
春日晚望 (宋•左纬)
屋角风微烟雾霏,柳丝无力杏花肥。
朦胧数点斜阳里,应是呢喃燕子归。
1.诗中哪个词点明诗题中的“晚”?诗歌表达了作者怎样的心境?
2.请从修辞角度赏析“柳丝无力杏花肥”。
下面语段的空白处依次填入一个句子,正确的一项是( )
阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中, 享受审美乐趣。
⑴获得思想启迪 ⑵有所感悟和思考 ⑶受到情感熏陶⑷加深理解和体验
A. ⑵ ⑴ ⑷ ⑶ B. ⑴ ⑷ ⑶ ⑵ C. ⑶ ⑵ ⑷ ⑴ D. ⑷ ⑵ ⑶ ⑴
选出下列各句中没有语病的一项。( )
A. 青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高的原因是不少歌手忽视文化学习造成的。
B. 如何管理、认识、把握网络舆论场,已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。
C. 为了防止今后再发生类似的事故,有关部门正在进一步完善安全生产措施。
D. 能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。
选出下面各句中加点词语运用有误的一项。( )
A. 今天的幸福生活从哪里来的,同学们站在烈士纪念碑前饮水思源,缅怀革命先烈的丰功伟绩,心情久久不能平静。
B. 数不尽的离奇念头,光怪陆离的幻象,奇异的声响,一齐向她袭来,使她感到恐惧。
C. 学习需要劳逸结合,长时间读书或做作业之后,可以在窗前伫立片刻,让紧张的精神适当放松。
D. “最清晰的脚印,印在最泥潭的路上”这句富有哲理的话语,如果不是
选出下面文言语段中加点词解释有误的一项。( )
若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。
A. 止,通“只”。 B. 为,算是。 C. 具,准备好。 D. 就,靠近。