Question

文言文阅读

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。   

（选自宋濂《送东阳马生序》）

1.解释下列加横线词的意思

①无从致书以观               ②媵人持汤沃灌

2.下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是

A. 足肤皲裂而不知    B. 执策而临之

C. 学而不思则罔    D. 出淤泥而不染

3.翻译句子

①录毕，走送之，不敢稍逾约。 

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

4.第二段写“同舍生”的穿戴作了详细的描写，有何用意？

5.读了上文，你得到了哪些启示？（至少写三点）

Answer

1.①得到，买 ②热水

2.B

3.①抄写完了，赶快跑着送还书，不敢稍稍超过约定的期限。

②因为我心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人了。

4.突出了“同舍生”服饰的华贵，与“我”“蕴袍敝衣”形成鲜明的对比，突现“我”的志趣所在，我对学习的专心。

5.（1）学习勤学好问（2）求教要谦虚诚恳3）学习要能吃苦（4）要意志坚定（5）做人要诚实守信。（至少写三点）

【解析】选自《宋学士文集》 作者：宋濂 年代：明

1.本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义，这就要求学生能活学活用。注意“汤”是古今异义词。古：热水(开水)；今：煮东西产生的汁水。

2.这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。ACD三项的“而”都是表转折，“但是”的意思。B项的“而”表修饰，不译。

3.本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“走”，跑；“逾”，超过；“罔”，迷惑而无所得。

点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。

4.本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。详细写“同舍生”的穿戴，突出了“同舍生”服饰的华贵，与“我”“蕴袍敝衣”形成鲜明的对比，突现“我”的志趣所在，我对学习的专心。

5.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。由本文获得的启示有：学习勤学好问；求教要谦虚诚恳；学习要能吃苦；要意志坚定。