Question

、阅读《送东阳马生序》片断，完成小题。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

     当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

1.解释下列加点的字词。

（1）卒获有所闻              （2）媵人持汤沃灌 

（3）腰白玉之环              （4）右备容臭

2.翻译下面的句子。

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

3.请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：

①_________________    ②_________________

4.假如你是马生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？

Answer

1.（1）最终 （2）、热水 （3）、这里名词作动词, 腰里挂着的意思。

（4）、气味,这里指香气。

2.（1）、曾经跑到百里之外,拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

（2）、因为（我）心中有值得快乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人。

3.悬梁刺骨 凿壁偷光 囊萤映雪 程门立雪 冷水沃面 闻鸡起舞 呕心沥血 等等。

4.要点：一是敬佩或感谢：二是决心，不辜负希望。（各1分。其他说法言之有理即可。）

【解析】选自《宋学士文集》 作者：宋濂 年代：明

1.文言文阅读的重点在于文言实词的理解。文言文用单音节词表达，现代汉语则用双音节词表达。双音节词是在文言文单音节词的基础上发展演变而来的，我们学习文言文，就可用组词的办法来确定文言实词的意义。组成双音节词后，再根据文意来确定文言实词的含义。“腰”在这里是是名词用作动词。

2.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。“尝”是“曾经”的意思，“以”是因为的意思。

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

3.此题考查成语的积累。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。根据要求写成语降低了题目难度，但要注意字形，还要调动知识积累选择最准确的。“闻鸡起舞”“囊萤映雪”都是典型的刻苦勤奋的成语典故。

4.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。首先必须表示自己的感激之情，还要表明自己的决心。