下列句中的“之”字，与“当余之从师也”的“之”字用法相同的一项是（ ）
A. 马之千里者 B. 弗之怠
C. 送杜少府之任蜀州 D. 大道之行也
下列句中加点字的含义与现代汉语相同的是（ ）
A. 主人日再．食 B. 泉水激．石
C. 曾不吝情去．留． D. 世有伯乐，然．后．有千里马
下列加点字的含义相同的一项是（ ）
A. 先生不知何许．人也 自富阳至桐庐一百许．里 B. 天下独绝． 佛印绝．类弥勒
C. 持汤沃．灌 吞天沃．日 D. 辛苦遭逢起一经． 伤心秦汉经．行处
下列选项中，加点字的读音相同的一项是（ ）
A. 四肢僵劲．不能动 松枝一何劲．
B. 好．读书，不求甚解 好．鸟相鸣
C. 蝉则千转．不穷 辗转．反侧
D. 主人日再食． 一食．或尽粟一石
以下选项中，对诗歌的理解与鉴赏正确的一项是（ ）
A. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是酬赠诗，诗中白居易饱含真情地对刘禹锡被贬谪的遭遇 表示了同情和不平。
B. 《赤壁》是咏史诗，借赤壁之战表达诗人怀才不遇的不平之气，并通过反向假设显示出 诗人的乐观旷达情怀。
C. 《过零丁洋》是抒怀诗，颈联运用巧妙的双关修辞，写出了不幸被俘的孤独处境、形势 的险恶和境况的危苦。
D. 《山坡羊 潼关怀古》也是咏史诗，首句从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，暗示它 历来是兵家必争之地。
（三）课内现代文阅读与积累
东京也无非是这样。①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高 耸起，形成一座富士山。②也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满 房烟尘斗乱；③问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？
1.对文中划线句子的分析，正确的一项是（ ）
A. ①句描写了东京上野公园樱花盛放的美景，渲染唯美的东京春景，衬托清国留学生青春 靓丽、生机勃勃的形象。
B. ②句运用比喻、反语的修辞，形象而强烈地表达了对清国留学生的不满与愤慨。
C. ③句运用设问、反语的修辞，把对清国留学生浑浑噩噩、乌烟瘴气的生活的讽刺揶揄表 现得淋漓尽致。
D. ④句中“别的地方”指仙台，引出了下文赴仙台求学的内容，同时紧密照应开头句。
2.结合《藤野先生》的学习和对《朝花夕拾》的阅读，选出以下选项中不正确的一项（ ）
A. 藤野先生治学严谨，对学术有超越国界的博大胸怀，没有狭隘的民族偏见，鲁迅在《藤 野先生》一文中对他进行了热情的讴歌和深切的怀念。
B. 《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》记叙了鲁迅的另一位老师寿镜吾先生。
C. 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，正文共十篇，多侧面地反映了鲁迅童年时 期的生活，充满温馨的回忆和理性的批判。
D. 《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，分别记述了作者离开家乡到南京、日 本求学和回国后的一段经历。
