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阅读《善良的种子》回答问题 (17分) ①父亲常说,只要人帮人,世界上就没有穷人...

阅读《善良的种子》回答问题   (17分)

父亲常说,只要人帮人,世界上就没有穷人。

父亲不舍得花钱,是村里有名的“抠王”,可是对那些需要帮助的人,他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝,也要尽量去帮助。记得有一次,他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人,自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费,“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。

父亲没想到,有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节,父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后,父亲的兜里还剩下100多块钱,他没花,连午饭都没舍得吃,就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候,被人瞄上了他兜里的那张100元的票子,再翻口袋的时候,那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代,100块钱不是个小数目,可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗,在翻遍所有的口袋,确定钱丢了之后,父亲感到眼前一黑,差点晕倒过去。车上人很多,父亲看着满车厢的人,感觉每一个都像是偷钱的人。

父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候,听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫:“我的种子丢了,你们谁看到我的种子了?那可是我家里一年的种子啊……”

那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣,她说她把子放在站点,自己去解了个手,就这一小会儿工夫,种子咋就没影了呢。她说她家死了男人,里里外外全靠她一个人支撑着,她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情,纷纷谴责那个偷种子的缺德的人,他断了穷人家的活路。

“不管咋的,先上车再说吧。”父亲劝她,忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。

父亲向同来的乡邻要了个空袋子,放到那个女人手里。他解开自己的袋子,一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子,一边捧一边说:“你少种点,我也少种点,日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻,看到父亲的所作所为,也都纷纷打开袋子,往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿,那个空袋子就鼓了起来,仿佛吃饱饭的人,振作了精神。那女人不知道说什么好,一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说:“谁还没有个难处,都帮一把,就挺过去了。”

满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举,他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。

下车的时候,人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候,发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张,他认得,皱皱巴巴的,那上面还有他的体温呢。

望着从车上下来的一个个人,父亲看谁都不再像是小偷。

这个世界上,每一颗良心都是一粒善良的种子,或许你没有财富,无法慈善,但你可以去做一粒善良的种子,把爱孕育,让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚,花团锦簇。
1.根据选文的行文思路,用简洁的语言概括文章的主要情节。(3分)

父亲是有名的“抠王”→(             )→“女人”的种子被(        )(        )
2.父亲的那张百元票子为什么又回到了他的口袋里?(2分)
3.段和第段两个划线语句矛盾吗?为什么?请结合父亲不同心境简要说说。(3分)
4. 选文哪句话具体阐释了标题“善良的种子”的深刻含义?请用    在原文中标出。(2分)
5.选文第段写父亲是有名的“抠王”,目的是什么?(2分)
6.仔细揣摩下面句子中加点词语,结合全文,说说好在哪里。(2分)

他认得,皱皱巴巴的,那上面还有他的体温呢。
7. 你如何看待文中父亲的行为?请联系现实谈谈你的认识。(3分)

 

1. 父亲的钱被偷;父亲及乡邻把各自的种子分给女人;父亲的钱失而复得。(每空1分,共3分。) 2.父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举,感染了周围的人,也唤醒了偷钱人的良知。(2分) 3.不矛盾。(1分) 因为第③段写父亲的钱被偷时的焦急心情,对他人的猜疑及不信任;而第⑩段写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜,他相信人心是向善的。(2分) 4.这个世界上,每一颗良心都是一粒善良的种子,或许你没有财富,无法慈善,但你可以去做一粒善良的种子,把爱孕育,让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚,花团锦簇。(2分) 5.写父亲是有名的“抠王”,与下文父亲慷慨地把自己的种子分给素不相识的女人的善行形成鲜明对比,突出父亲的善良。(3分) 6.这是典型的细节描写,说明父亲的钱珍藏已久,因钱来之不易而格外珍视,更能衬托父亲善举的可贵。(2分) 7.评价围绕父亲“善良”来谈,1分;联系现实要答出做一个善良的人的正面意义,2分。本题共3分。 (1)父亲的勤俭。(答“勤劳简朴”“辛劳朴素”等也对,本小题2分。)(2) 种比喻;默默奉献、任劳任怨(答“勤奋肯干”“埋头苦干”等也可以。)(表现手法1分;形象2分。共3分。) 【解析】 1. 试题分析:通读全文,理清故事线索,梳理情节,根据主要人物的活动,从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:阅读文章有关文段,了解与父亲钱失而复得有关的情节,抓住父亲的行为与他人行为之间的关系,概括作答即可。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:阅读所示文段,了解两段文字不同的情节内容,即可体会父亲不同的感受,从父亲所遭遇的不同来说明父亲不同的感受“不矛盾”。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:点明题旨的句子一般在文尾,阅读最后一段即可划出句子。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 5. 试题分析:这个联系下文有关内容,即父亲送种子给别人这一节来理解,点明表现父亲这一形象特点的作用。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 6.6】 试题分析:点明“细节描写”,一方面要说明父亲对钱币的爱惜,一方面要结合父亲送种子给别人这一情节来分析父亲的形象。 考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 7.7】 试题分析:根据文题“善良的种子”,结合文中所写父亲的行为来说明人与人之间应该种下一颗“善良的种子”。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读下面课文选段,回答问题。

大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

  过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:——“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

  我似乎遇着了一个霹雳(       ),全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

  这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

  这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

  书的模样,到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分cū  zhuō______的本子。纸张很黄;图象也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。

1.文段选自课文_______________,作者是_______________

2.在文中括号里写出相应的拼音或汉字,并解释该字。

3.阿长问《山海经》时,我想:________________________,表现了“我”(什么样的心理)_________________

4.阿长为“我”买来“三哼经”时,我(有何反应):________________________________

表现了“我”(什么样的心情)_____________

5.“三哼经”是阿长对《山海经》的称呼,这与文中______________________相照应。

6.选文中,作者怎样看待《山海经》?为什么会有这种看法?说明了什么?

 

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阅读下面古文,完成练习。

木 兰 诗( 节 选 )

唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。

问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机,关山度若飞。……  归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎。……

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,着我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

1.解释下列句中加点的词。

(1)闻黄河流水鸣溅溅   _____________

(2)辞爷娘去,暮宿黄河边 _____________

(3)万里赴戎机,关山若飞 _____________

(4)策勋十二转,赏赐百千_____________

2.翻译下面的句子:

(1)当窗理云鬓,对镜贴花黄。

________________________________

(2)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

_________________________________

3.文中划线部分的句子是什么描写手法?这样写有什么作用?

4.成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“___________________________________。”一句诗文。

 

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综合性学习。

班级开展“黄河之旅”综合性学习活动,请你参与。 

【古之黄河】

(1)面对黄河,唐朝大诗人李白曾吟咏道:君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。

请再写出一组与黄河有关的古诗句(含上下句)

__________________________________________________________  

(2)【近之黄河】

现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道:“啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下/发扬滋长!”说说你对诗中“黄河”的理解。

________________________________

(3)【今之黄河】

2011年3月 12日,地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤,植树种草,绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动,请你拟写一则宣传语___________________

 

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下面文段括号里,依次应填入的句子是(       )(只填序号)

不是所有的笑容都有表示喜悦,( );不是所有的喝彩都表示赞颂,( );不是所有的顺从都表示虔敬,( );不是所有的顺利都表示成功,( )。

(1)就像不是所有的反对都表示憎恶

(2)就像不是所有的眼泪都表示悲痛

(3)就像不是所有的沉默都表示否定

(4)就像不是所有的挫折都表示不幸

A. (3)(2)(1)(4)    B. (1)(3)(2)(4)

C. (2)(3)(1)(4)    D. (4)(3)(1)(2)

 

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下列句中加点的词语运用恰当的一项是(       )

A. 有不明白的地方,要及时向长者请教,做到不耻下问。

B. 他最近进步很快,学习成绩欣欣向荣。

C. 大扫除时,有的同学拈轻怕重、挑肥拣瘦

D. 登上紫金山顶,遥望南京城全景,各种景物栩栩如生,令人心旷神怡。

 

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