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综合性学习 初二(1)班拟开展“重庆城·重庆人·重庆面”的主题活动,请你参与并完...

综合性学习

初二(1)班拟开展“重庆城·重庆人·重庆面”的主题活动,请你参与并完成下列任务。

活动一  方案先行   作为活动策划人,请你围绕活动主题,写出两个活动目的。

活动主题:重庆城·重庆人·重庆面

活动目的:①  

活动方式:以小组为单位,现场比赛制作“重庆小面”

活动二  开场助兴   作为活动主持人,请你在开幕式上扣住活动主题,说几句富有感染力的话,以营造活动气氛。

活动三  文化助阵   晓雪同学为本小组制作的小面拟写了一则广告语,请对这则广告语加以评析。

广告语:麻辣当前,岂能面不改色;香飘万里,安能端坐如山

  析: 

 

活动一示例:激发热爱家乡的情感   弘扬重庆美食文化  学习重庆小面制作工艺 活动二示例:同学们:大家好!一场精彩绝伦的“重庆小面”争霸大赛即将在这里上演,手动、眼看、鼻嗅、口尝,色香味样样样致命诱惑!来吧,同学们,踊跃参与吧,这里就是我们大显身手的舞台,显露绝技的天地! 活动三示例:反问、夸张、比喻、对偶(宽对)多种修辞手法的运用,生动有力地凸显了小面麻辣香的特色及其诱惑不可阻挡。 【解析】试题分析:此题考查了学生对活动的主题、目的、形式、评价的分析.活动一:做此题首先要分析活动的主题,通过这一分析总结出活动的目的。通过活动主题可知此次活动是围绕重庆展开的,可见其目的是热爱国家,“重庆面”与美食有关。活动二:活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”、“激发”的作用,能让参与者情绪高涨.做好开场白应注意:有称呼,注意礼貌用语,紧扣主题,语言简练,富有激情,有鼓动性。活动三:做此题可以抓住运用的修辞手法所起到的作用着手分析.比如运用了对偶,格式整齐;“岂能、安能”运用了反问,加强语气;“香飘万里”运用了夸张,突出了重庆面的特点。   
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考点分析:
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有的词语有多项意义,请在备选词语中任选一个,参照示例,使用其不同的意义,写一小段话。

示例:每一次出门远行前,母亲都会仔细检查我的包袱,唯恐必须的物品被

遗漏了;漫漫人生长路,需要我们轻装上阵,松掉思想包袱,这样才能走得

更远。

备选词语:算账、疙瘩、水落石出

选词:_________

造句:_____________________________________ _____________________

 

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下列作品、作家及内容搭配有误的一项是     (    )

A. 《藤野先生》——鲁迅——藤野先生

B. 《我的母亲》——胡适——母亲

C. 《列夫·托尔斯泰》——纪伯伦——洞察世事的眼睛,深邃丰富的灵魂

D. 《马说》——韩愈——人才观

 

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填入下面文段中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(     )

那霏霏的春雨,像蚕丝儿那么柔和,    ,给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙,使所有的景色若隐若现,若幻若真,    !

A. 飘在脸上,凉沁沁的    恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨

B. 凉沁沁的,飘在脸上    就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画

C. 软绵绵的,飘在脸上    恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨

D. 飘在脸上,软绵绵的    就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画

 

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下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(     

A.严禁粗制滥造的伪劣商品流入市场。

B.对在饲料中添加“瘦肉精”的养猪户,人民群众深恶痛疾

C.人类所生存的地球,不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。。

D.听了母亲去世的消息后,他内心的悲痛之情油然而生,不禁失声痛哭。

 

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下列词语书写正确的一项是(   

A.遨游    钥匙    枝桠    心菲    浑然一体

B.赌博    蒙昧    貂皮    波澜    海誓山盟

C.犀利    迁徒    繁衍    驰骋    盛气凌人

D.畸形    质问    宽恕    欣慰    翻来复去

 

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