Question

阅读《送东阳马生序》，回答文后小题.

《送东阳马生序(节选)》

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释下面加点的词语。

(1)又患无硕师名人与游

(2)或遇其叱咄

(3)不敢出一言以复

(4)以衾拥覆，久而乃和

2.将下列句子译成现代汉语。

  (1)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

  (2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

3.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)

A. 宋濂的求学之路可以用“艰难”二字来概括：家贫吃穿条件差，读书靠借和抄，拜师要离家远途跋涉，求学还要看老师的脸色。

B. 宋濂认为自己求学成功的秘诀在于勤奋：勤借书，勤抄书，勤读书，勤拜师，勤提问。

C. 宋濂觉得年轻人吃、穿、住、教师、用书等生活和读书条件跟自己比起来都过于优越，这反而不利于他们的学习和成长，这是造成很多年轻人学业不精而且品德出现偏差的主要原因。

D. 作者认为，求学之道一要勤奋，二要虚心，三要专心，关键是要不怕吃苦。作者现身说法，勉励马君则更加刻苦向学，实际上也是对更多年轻人的殷切期望。

4.结合全文，说说作者最终能够学业有成的几条理由。

Answer

1.(1) 担心

(2) 有时

(3) 回答

(4) 暖和

2.略

3.C

4.刻苦学习、博览群书、虚心求教、不怕吃苦(以苦为乐)等。(答出两点即可)

【解析】作品出处：《文宪集》《宋学士文集》 作者：宋濂 创作年代：明初

《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，这种认识在今天仍有借鉴意义。

1.试题分析：该题考核重点字词解释。文言实词可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词义。如“和”，可利用上下文来推敲词义，“衾”指被子，可以据此判断出“和”的释义为暖和。

2.试题分析：该题考核理解并翻译文中的句子。文言翻译四步骤：一、联系上下文，整体理解文意。二、落实重点实词、虚词意义用法。“寓”“奉”“若”。三、关注文言句式、词类活用、特殊语气。四、用通顺的现代汉语表达。

3.试题分析：该题考核对文本内容的理解和分析。C项中，文中说现在学生条件好，在于激励马君则(即马生)让他珍惜现在所拥有的条件，好好学习，并非选项所述原因。故选C项。

4.试题分析：该题考核对文本的筛选能力。本题解答要求在读懂原文的基础上，能够对文章的内容进行分析、归纳，准确把握文中的主要信息，从而根据题目的指令——“作者最终能够学业有成的理由”，筛选出符合指令的信息。