与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.解释下面画线的字。
风烟俱净（_________________）一百许里（_________________）
负势竞上（_________________）好鸟相鸣（_________________）
2.翻译下面句子。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
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（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
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3.本文从哪两个感官角度来写景？有什么好处？
4.看到富春江的奇山异水，作者发出怎样的感慨？流露出作者怎样的思想？
月光启蒙
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”
我问：“朝哪里猜？”
母亲说：“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
1.用恰当的词语填空
（1）将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处：
她[甲：___________] 地坐在藤椅里，依然那么[乙 ：___________]
2.根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（每空填一字）
月光下，母亲为我：
唱 民 歌 → （_________） →（________） →说 谜 语
3.作者在第九段中说：”我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。“结合文章谈谈你的理解。
4.文中的母亲用童谣启蒙了我诗歌的灵感，文题为什么不用“童谣启蒙”呢？
5.在你成长的过程中，谁给你的影响最大？给你怎样的影响？
阅读下面的文字
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；①那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。
②是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1.文章选自 写的《 》，请用文章中的词语，概括江南雪和朔方雪的不同特点。
2.加线的“闹”能否换成“叫”字，请说说你的理由。
3.品读划线的句子，联系文章内容，说说句子的含义。
4.文章写“雪”，那么“塑雪罗汉”这一细节是否多余？为什么？请说说你的理解。
桃花开了，燕子来了，草儿绿了，有一个声音在我们的心里快乐地叫着：“春天来了，春天来了”。为此，八（1）班开展了“寻觅春天的踪迹”为主题的综合实践学习活动。请你积极参加。（每题2分，共10分）
【寻找春天的足迹】在寻找春天的足迹的过程中，老师带领同学们来到了美丽的青龙湾水库，青龙湾水库刚刚获得了4A级景区称号，请你拟写一句广告词来推荐她：
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【创造诗情画意的春天】古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的和积累的诗句中写出连贯的两句来，并注明作者出处。
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【编一期自然日志】你还会背那首《二十四节气歌》吗？其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。
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【同学健康我关注】春季传染病流行，同学们在商店进行暗访时，发现一些食品没有生产厂家、生产日期和保质期。此时，恰好李萍同学来买零食，你将怎样善意提醒她。
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【感受春天的魅力】春游活动结束后，学校组织大家写活动感受，下面是一位同学的心得片段，请你按要求帮他修改。
我们走进宁阳公园，A首先映入眼帘的就是那一池的荷花和清香，青青的荷叶，红红的荷花，挺立的莲蓬，在池塘里互相映衬，美不胜收。是的，走进美丽的大自然中，我们可以感受到大自然宽广的胸怀，无私的奉献，无限的魅力。B经过本次活动，使我对大自然产生了新的敬畏之情。
（1）A句搭配不当，应删去“______________”。
（2）B句成分残缺，应删去“______________”。
运用课外阅读积累的知识填空。
《海底两万里》是法国著名科幻和探险小说家_______________的“海洋三部曲”的第二部，主要讲述_____________号潜艇的故事。另外两部是______________________和______________。
阅读下面文字，完成下面小题。
记忆中的田园是这样的：南瓜慢不经心地趴在墙头，在午后慵懒的阳光下打瞌睡。妙龄的玉米每天盛装婆娑，急着赶赴春天的约会。牛棚里纳凉的牛羊，反chú着葱茏的光阴。一串串葡萄斜搭在屋檐的支架上，如同一个个精准的称砣，计量着咸淡生活的幸福指数。燕子在湛蓝的天空自由飞翔，裁剪云朵，优雅潇洒的举动像个气质非凡的绅士……,
（1）根据拼音写汉字，给加横线字注音。
反chú（_________） 婆娑（_________）
（2）文中有错别字的一个词（_____________），改正（______________）。
（3）“葱茏的光阴”中，“葱茏”的意思：_________________________。
（4）这段文字主要运用了________和_________的修辞手法，描写了作者记忆中的田园风光。
（5）请仿照以上内容，发挥想象，写出你记忆中一种田园景象。
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