Question

阅读《在心田种一畦黄瓜秧》，回答后面问题。

①十三岁那年的夏天，酷热难耐。在城里读书的我，一放假便回父母工作的小学度假。

②回到家，看见门前的池塘干涸龟裂，池中原本翠绿的茭白失去了往日的生机，几丛枯茎耷拉着脑袋，在炫目的阳光下泛着白光，先前那一群群自由游弋的鲫鱼早已不知去向。好在池塘边的沙地上，一畦黄瓜秧正郁郁葱葱地蔓延着，一朵朵金黄色的小花迎着骄阳绽放笑脸，一群群蜂蝶在花丛中翩翩起舞，茂密的瓜叶下隐隐约约点缀着许多黄瓜条。一向爱吃黄瓜的我不禁一阵暗喜，仿佛看见了父亲早晚为瓜秧浇灌的身影——在这样一个大地备受饥渴煎熬的时节，只有勤劳的父亲才能赋予这一畦黄瓜如此蓬勃的生机……

③清晨天刚亮，母亲便起床煮饭，我跟着起来晨读。推开房门，一眼就瞥见一个熟悉的身影，正在我家的瓜地里捣腾着什么。“爸，有……”我本能地想告诉父亲有贼在我们的菜地里偷黄瓜，母亲却一把捂住了我的嘴，快速把我拉回房里，轻轻关上房门。父亲忙问我们到底发生了什么事。“有贼！”我气愤愤地说，“有人在我们的菜地里偷摘黄瓜呢，可妈妈却不让我喊，难道就任由那人偷我们的黄瓜吗？”

④我见父亲没反应，就接着说：“我认得那人，是我同学小磊的爸爸阿根叔，哼，真丢人，这么大的人还干这事！”“嘘！小声点，别吓着人家了！”母亲边朝我打手势，边指指隔床正睡着的弟弟、妹妹，示意我不要让他们听见。我嘴里不说什么，心里还是气恼：刚回来，还没尝过鲜呢，现在可好，那几根大的肯定被偷了……

⑤我急得想哭，希望父亲能出去制止那人的恶行。然而，父亲却用宽厚的手掌抚摸着我的小脑袋，轻声说：“孩子，你妈刚才做得很对。我们丢失几根黄瓜是小事，让人家丢了面子那可是大事呀！你想想，要不是今年这样干旱的天气，往年这时候可是家家户户菜蔬最丰富的时节啊！人家如果不是实在没菜下饭了，怎么会去干这种不光彩的事情呢？”最后，父亲郑重地说：“记住，今后在任何人面前都不得提起这件事！决不能让你弟弟、妹妹知道。”

⑥“可我昨天跟弟弟妹妹说好了今天早上一起去摘黄瓜的啊！我们可都数过了，今天有十二根可以摘了，那等下怎么跟他们交代呢？”

⑦“这好办，等下发现瓜少了，我就告诉他们是给田鼠吃了吧！”母亲的话打消了我的几分顾虑。

⑧“没错，就按你妈说的办！”父亲边说边温和地看着我……

⑨尽管我心中仍有丝丝的气恼，但想想阿根叔养活一家十口的不易，顿时觉得自己先前的举动确实有点过分。我不敢迎视父亲殷切的目光，不禁感到有些惭愧：去年，阿根叔因为孩子学费减免一事产生误会，当众数落身为校长的父亲，父亲也没多加辩解，而我……

⑩过了许久，母亲悄悄推开房门，看清菜地里的人已走了，才让我跟她一起出去……记忆中，这是我家最迟的一顿早餐。吃完早饭，父亲还叮嘱母亲到菜地里摘些茄子、豇豆，派我给阿根叔家送去，好让刚回家度假的小磊能吃上新鲜的蔬菜。过了一会儿，父亲又改了主意，交代菜不要我送，叫弟弟、妹妹送去……

⑪岁月如歌，往事如风。转眼间二十多年过去了，每当酷暑来临时，每当餐桌摆上脆嫩可口的凉拌黄瓜时，我总会想起年少时的那个清晨，想起父母那一番质朴却让我终身受益的话，想起家门口那一畦翠绿蓬勃的黄瓜秧……

1.根据提示，概括“我”在主要事件中情绪变化的过程。

气愤愤→               →急得要哭→               →觉得自己过分→              

2.按要求品析词语和句子。

（1）母亲却一把捂住了我的嘴，快速把我拉回房里，轻轻关上房门。

（2）一畦黄瓜秧正郁郁葱葱地蔓延着，一朵朵金黄色的小花迎着骄阳绽放笑脸，一群群蜂蝶在花丛中翩翩起舞。

3.请结合文章具体内容，分析文中的父亲是个怎样的人。

4.从结构和内容两方面分析文章最后一段的作用。

Answer

1.还是气恼 仍有丝丝气恼 有些惭愧

2.

（1）三个词语用得好，修饰动作，准确传神地写出了母亲怕“我”惊动偷瓜人的心理，表现了母亲一心为别人着想，宽厚善良的品质。

（2）运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了黄瓜长势良好，生机勃勃，烘托“我”当时喜悦的心情。

3.父亲是个勤劳、细心、宽厚仁慈、善良、教子有方的人。（2分，答对两点得2分，没有分析或分析不当不得分。）

4.结构上：总结全文，照应标题。内容上：点明文章中心，用哲理性语言告诉我们父母的善良、宽厚品质会让孩子终身受益。

【解析】

试题分析：

1.此题考查的是文本内容的理解。通读全文，理清故事线索，梳理情节，按照题目中的提示，先找到所示情绪，然后再根据情节的相关性，概括另三个表达情绪的词语。

考点：分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合C。

2.此题考查语言赏析。（1）从词语的角度赏析，三个词语都是形容词，修饰动作，从表现人物动作，表达人物心情，表现人物品质等角度分析，使用评价语“准确传神”。（2）从修辞的角度赏析，首先了解修辞手法的类型，根据句子进行判断，本句运用了拟人的修辞手法，从表现内容、表达情感等角度分析，使用评价语“生动形象”。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。文中的父亲是个勤劳、细心、宽厚仁慈、善良、教子有方的人。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

4.此题考查文中重要段落的作用。结合全文故事内容分析理解。结尾部分的文字一般来说结构上的作用有总结、照应，内容上的作用有突出主旨，抒发情感，根据具体文章判断即可。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。