Question

阅读下面短文，完成小题。

云水禅心

丁立梅

    好的曲子，是百听不厌的。

    比如，我正在听的这首《云水禅心》。佛曲。四五年前，我初遇它，惊为天曲。魂被它一把攥住，满世界的喧哗，一下子退避数千里。

    清清爽爽的古筝，配以三两声琵琶，如隔夜的雨滴，滚落在萋萋芳草上。一扇门，轻轻洞开，红尘隔在门外。人已完全作不了自己的主了，像懵懂的幼儿，一步步被它引领着，走近自然，走近灵魂最初的地方。竹海森森，有泉水叮咚，有清风徐佛，有白云悠悠，有乌鸣声交相互应。鱼儿在清泉里，摇头摆尾。它们在一起，自吟自唱，相安无事，听来觉着有扑面而来的清冽和甜蜜。静，真静哪，静得使你的心，如同一泓泉水流过，一缕清风吹过，一朵白云飘过。不，不，还是化作一尾鱼好了，在清泉里，自由自在地游弋吧。

    我的窗外，夏天的燠热^①一步一步逼近。今年的季节有点怪，春天久盼不至，夏天却急不可耐，一马当先，攻城掠地，——天气是猝不及防热起来的。一个气定神闲的傍晚，我听起了几年未听的《云水禅心》，它的音色还是一如既往的清丽。夏日的燥热和烦浮，在它的轻抚下，竟然一一平息了。

    云水?这个词真是绝妙!云是天上的水，水是地上的云。它们到底谁是谁呢?一个。是另一个的影子，相互倾慕，相互辉映。

    不记得在哪里看到的一句话了：云飘到哪里，人追到哪里；水流到哪里，人走到哪里。这天与地，原不是太阳的，不是月亮的，而是云的，是水的。

    那一日，与几个朋友相约，去几百里外的便仓看牡丹.那里有传说中的枯枝牡丹——紫袍和赵粉，枯枝之上，绽放欢颜，花开七百四十年。驱车途中，天空晴朗，云朵洁白。我们一边看水，一边听着《云水禅心》。玉带般的一条河在我们一侧相伴相随。蓦然间河床横在了我们的车前，极富沧桑感的老渡口显现在我们的眼前，有渡船停在岸边。

    隔岸，一个村庄像一幅水粉画，静止在那里。村庄被瓦蓝瓦蓝的天空笼罩，朵朵白云悠闲地在飘在天边满坡的油菜花，还没开完，将谢未谢，把半条河给染得金黄，黛青的瓦房，散落在菜花间。这么一幅动人的水粉画却又被倒映在水中，天地云水交融，婆娑浮动，在我的耳边，仿佛《云水禅心》在缭绕。

    我们跳下车，奔过去。同行中，有四十大几的男人，激动得像个孩子，拿起照相机，一通猛拍，嘴里不停地嚷，多好啊，多好啊，

    好什么呢?这天!这地!这云!这水!这渡口!老艄公倚在船头，气定神园地看着我们。他是见多识广的，单等我们说，过河去，

    真的过河去了，一人一元的渡船费，我们说，不贵不贵。好奇地问老艄公，你一天要渡多少人过河呢?他答，有时多，有时少，我们笑了，这话，像禅语。

    船向对岸划过去，击起水花一朵朵。水里的云影，被搅碎了，又很快缝合。靠岸，我们扑进岸边那片菜花地，走小径，过小桥。桥下忽然荡来一条小船，上面载着一些农用物品。船上有三人，两个男人，一个女人，女人头上系着花头中。他们一门心思撑着小船，从我们身边划过去，划过去。岸边杨柳青青。

    我们忘了要去的目的地，在那个小村庄里流连，心里涨满莫名的感动。

    人生的相遇，相见，相别，是这样的不确定，又是这样的合情合理。所谓云水禅心，便是一切的物与生命，原都以自然的面貌，各各存活在自己的岁月里。像那个老渡口，一河的水，倒映着岸边的油菜花，倒映着蓝天白云。，午后的阳光，、沭泼洒洒。一艘小船，从时光里，悠然撑过。(文章略删改)

注：燠(yu)热：炎热，闷热

1.阅读文章第①一④内容，概括作者说这首曲子"是百听不厌的"的原因?

2.根据提示，品析语言。

(1)魂被它一把攥住，满世界的喧哗，一下子退避数千里。(说出加点词的表达效果)

(2)隔岸，一个村庄像一幅水粉画，静止在那里。村庄被瓦蓝瓦蓝的天空笼罩，朵朵白云悠闲地在飘在天边满坡的油菜花，还没开完，将谢未谢，把半条河给染得金黄。黛青的瓦房，散落在莱花间。(从修辞手法或描写的角度赏析)

3.作者写老艄公有什么用意?

4.写听觉感受，写法相同，但表达效果不同。请你结合选文和链接材料的相关内容，说一说文中第3段与《鼎湖山听泉》中“听泉”一段在写法的相同之处和表达效果的不同之处。

    链接：入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这来水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。

-------《鼎湖山听泉》

Answer

1.①可以走进灵魂最初的地方；②让人感觉清冽与甜蜜；③使人内心安静；④平息夏日的燥热和烦浮。（答出三点即可）

2.（1）一个“攥”字极富力度，生动形象写出了“我”听到这首曲子时内心的震撼与激动。

（2）示例1：这句话运用比喻的修辞手法，将“村庄”比作“水粉画”，生动形象地刻画出村庄的静谧祥和，表达作者对“自然的”村庄美景的喜爱与心动。

示例2：这句话用一系列色彩鲜明的词语，将“水粉画”的村庄描摹的生动形象，“悠闲”“染”“散落”等词语化静为动，“自然”画面充满“禅意”，表达作者对村庄美景的喜爱。

3.老艄公的气定神闲，不计较坐船的人多人少，就是一种安于自然的心性；老艄公本身也是一道风景，与天地云水自然契合，作者无比欣赏这道“自然的面貌”的风景，从另一个侧面表现了文章主题——追求一种清净、超凡脱俗、安于自然的人生态度。

4.写法相同点：（1）都运用想象手法虚写，从听觉声音展开丰富的联想和想象描绘景物。因情造景，移情于景。（2）都运用比喻、排比的修辞手法，生动形象描写自然景物。

表达效果不同点：本文通过想象“竹海森林，泉水叮咚”的景象，生动而丰富地表现作者陶醉曲音，沉浸自然，净化心灵，宁静、纯洁、超尘脱俗的内心世界，这种情感笼罩全文。《鼎》文通过深夜听泉，产生联想和想象，并运用生动形象的修辞，描写出泉声的无穷变化和层次感，表达了作者对鼎湖山陶醉、热爱之情，为下文生发哲理作铺垫。

【解析】

1.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。从“一步步被它引领着，走近自然，走近灵魂最初的地方”“夏日的燥热和烦浮，在它的轻抚下，竟然一一平息了”等几句话可以提炼出问题的答案。

2.鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。“攥”字写出了“我”内心的震动；“一个村庄像一幅水粉画”运用比喻的修辞突出了村庄的静谧，表达了作者对它的喜爱之情。

3.本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。老艄公有一种安于自然的心性，是文章主题——追求一种清净、超凡脱俗、安于自然的人生态度的体现；从另外一个角度看，老艄公本身也是一道风景，作者无比欣赏。

4.比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。两篇文章都运用了比喻、排比等修辞和想象的表现手法，使景物描写更加生动传神。本文的重点在于强调作者陶醉于自然之中，《鼎湖山听泉》主要表现泉声的无穷变化和层次感。