阅读下面文字，按要求答题。
孩子们，写字并不是零乱随意的涂鸦，写字是在写生命，是以这种纯cuì（ ）的方式，将书家的精神气韵暴露无遗，一笔一划间，都是对美好生命的虔（ ）诚礼赞。抑扬顿挫的笔法，是笔者心路力程的真实写照；柔软的笔触与粗糙（ ）的纸面所碰撞出的激情，是笔者内心深处灵魂的呐喊。如果说书法是汉字的舞姿，那么，这舞姿摇yè（ ）的是书家的心性，也是时代的精神气象。期待你们在我校“书法进课堂”活动中大显身手。
（1）给加点字注音。
虔诚_________ 粗糙 ___________
（2）根据拼音写出汉字。
纯cuì_________ 摇yè_________
（3）上文中有一个错别字，请找出来并改正。_______改为______
古诗文名句默写。
（1）知之者不如好之者，__________________。 （《论语》）
（2）安不忘危，__________________。 （《周易·系辞下》）
（3）_______________，君子好逑。 （《关雎》）
（4）___________________，志在千里。 （曹操《龟虽寿》）
（5）无可奈何花落去，___________________。 （晏殊《浣溪沙》）
（6）_______________，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》）
（7）忽如一夜春风来，_______________。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
（8）_______________，西北望，射天狼。 （苏轼《江城子· 密州出猎》）
（9）生活中难免会有被误解的时候，但如果我们拥有“_______________________________”的豁达心胸，人和人的关系将更加和谐。（用范仲淹《岳阳楼记》中的名句填空）
题目：留住心中的那份___________
要求：①把题目补充完整；②恰当运用描写、议论、抒情等表达方式，要写出真情实感；③文体不限（诗歌除外）；④不出现真实姓名、校名等信息。
课外阅读
太空中的绿色动力——太阳帆
①太阳光传送光和热，照到人身上，人会感到暖洋洋的，但从来也没有人感觉到太阳光有压力。实际上，太阳光是有压力的，因为光具有两重性，既是电磁波，又是粒子——光子。光线实际上是光子流，当光子流受到物体阻挡时，光子就撞到该物体上，就像空气分子撞到物体上一样，它的动能就转化成对物体的压力。
②不过，太阳光产生的压力——光压是非常非常小的。不仅人感受不到，就连普通的仪器也测不出来。在地球附近，太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射光的表面时，产生的压力最大，大约是9×10－6牛/平方米，也就是说100万平方米平整光亮的面积上才受到9牛的压力，只相当于一个2分硬币的重量。在地面上，由于重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等力的存在，微乎其微的太阳光压力被淹没在这些宏观力的汪洋大海之中。
③“山中无老虎，猴子称大王。”到了太空中，重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等几乎完全消失，太阳光压才有了出头之日。一些具有创新思维的人开始想到利用太阳光压来推动航天器在太空飞行。早在上一世纪初，俄罗斯宇航理论先驱齐奥尔科夫斯基就提出过这一大胆的设想。以后，又有不少科学家进行过研究。然而，只有当科学技术发展到今天的水平，在有强大的火箭把航天器送入太空的条件下，利用太阳光作为航天推进力才有了实现的可能。
④太阳光压的大小是与接受太阳照射的面积成正比的。受照面积越大，产生的压力越大。为了获得一定的压力，必须有足够大的受照面积，从而引出了太阳帆的概念。
⑤太阳帆是一种面积很大，表面平整、光滑、无斑点和皱纹的薄膜，一般由聚酯或聚酰亚胺等高分子材料制成，表面镀铝或银，使其具有全反射的特性。
⑥一块面积为105×105平方米的太阳帆，在太阳光正射下可获得大约100毫牛的力，用它推动100千克的物体，可产生1毫米/平方秒的加速度。这个加速度极其微小，只有地面重力加速度的一万分之一。
⑦俗话说：“涓涓细流汇成大海，块块碎土堆成高山。”速度等于加速度与时间的乘积，尽管加速度非常小，只要时间足够长，终能达到一定的速度。即使航天器的加速度只有1毫米/平方秒，那么，一天以后，速度达到86.4米/秒；一个月后达到2592米/秒；130天后，就可超过第二宇宙速度，达到11.23千米/秒；一年后可达到31.54千米/秒，足以飞出太阳系，由此可见加速度不在大，时间长则灵。
1.本文的说明对象是： ，你认为“太空中的绿色动力”中“绿色”一词的含义是： 。
2.第③段中加点的“这”字指代什么？
3.太阳帆有哪些特征？请用简要的话概括。
4.第⑥段运用了哪些说明方法？有什么作用？
5.本文语言既科学准确，又生动形象。分析下列句中加点词语的表达作用。
（1）在地球附近，太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射光的表面时，产生的压力最大，大约是9×10－6牛/平方米。
（2）到了太空中，重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等几乎完全消失，太阳光压才有了出头之日。
阅读《李贺作诗》，完成后面小题。
李贺七岁能辞章，韩愈、皇甫湜①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构②，自名曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。
每旦日出，骑弱马，从小奚奴③，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合④程课⑤者，及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚者。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”
[注释]①皇甫湜（shí）：当时著名文人。②素构：早就构思好的。③小奚奴：带着小童仆。④牵合：牵强符合。⑤程课：固定的格式。
1.解释下面加点的词语。
（1）始闻未信（________） （2）非大醉、吊丧日率如此（_________）
2.在文中找出一个成语： ______________。
3.李贺的母亲得知李贺写了很多诗的时候为什么发怒？
4.读完“李贺作诗”这个故事后，你从中受到什么启示？
阅读《送东阳马生序》节选，完成后面小题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得偏观群书。既加冠，益慕圣贤之道；又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其忻悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧、曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）俟其欣悦（ ） （2）录毕，走送之（ ）
（3）无从致书以观（ ） （4）余则缊袍敝衣处其间 ( )
2.翻译下面的句子。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）盖余之勤且艰若此。
3.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？
4.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？
5.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）
