Question

课内文言文

湖心亭看雪

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

1.本文作者__________（人名），是明末清初________家。

2.解释下列加点词语的意思

⑴是日更定矣（_______）    ⑵余拏一小舟（_______）

⑶拥毳衣炉火（_______）    ⑷余强饮三大白而别（_______）

3.刘勰说：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练，意蕴丰富。分析此句交代了哪些内容？

4.作者友人这样评价他：寓居西湖四十余年，笔下西湖之景空灵晶映，使旧日之西湖于纸上活现。请在文中找出一处能与此评价相符的语句，准确工整地抄录下来。

5.古人云“仁者乐山，智者乐水”，阅读本文似亦可感痴者乐雪。作者与金陵人的“痴”各有怎样的表现？结尾引用舟子的话对表现主要人物而言，属于哪个角度的描写？

Answer

1.张岱文学

2.“指初更以后。晚上八点左右”；或“指初更以后”；或“晚上八点左右”今作“拿”，牵引；或“牵引”一种毛制的衣服古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯；或“酒杯”

3.围绕“看雪的背景；雪大；雪下得时间久；天气寒冷；环境寂静（静谧；幽寂；肃杀）”回答。

4.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”或“雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。”或“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”

5.第一问围绕“作者的痴表现在大雪三日后独自去看雪；金陵人的痴表现在于亭中铺毡饮酒赏雪”回答。第二问围绕“侧面描写（侧面）”回答。

【解析】

1.试题分析： 文学常识题，出错主要是记忆不清，此类题尤其是朝代容易混淆，如宋朝分南宋和北宋，搞不清时就记宋。

点睛 文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。判断时要抓目题中的重要信息（人名、地名、物名、情节点）来解答。常考“三名”：作者名、作品名、作品中人物名。

2.试题分析：本题中“更定”是古代计时方式，现代不这样用“毳衣”是毛衣的一种，现代统称为毛衣；要注意辨析词义用法的变化，如本题中“拏”“白”与今义不同，要根据语境仔细辨析。

点睛：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，注意辨析词义用法的变化，根据语境仔细辨析。选择正确答案题，用反选排除法，判断错误项排除，得出答案。注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词性的变化。首先理解句子大概的意思，再根据语境判断，进行比较。

3.试题分析：这是一个提炼信息题。本题中“大雪三日”交代了看雪的背景；雪大；雪下得时间久。“人鸟声俱绝” 天气寒冷；环境寂静（静谧；幽寂；肃杀）”

点睛 理解句子，注意题目要求中提示的“答点”，了解哪个从哪个方面、哪个角度（如情节、人物言行、人物形象、思想情感）来理解句子的内容。

4.试题分析：此题看起来很难，实则不难。只需读懂友人评价的话语，其实就是要求写出选文中描写西湖之景的句子。

点睛 该类题，读懂题目是关键。不要一看到陌生题型就觉得难，细读之下，会有意外收获。

5.试题分析：该题是理解选文类题目，本题主要是理解人物言行，据此梳理文章内容，先找原句原词，可以摘录就摘录，否则就用自己的语言概括。

点睛：此类题一定看清题目要求中提示的“答点”，了解从哪个方面、哪个角度来“概括理解”，了解这个“答点”所指向的内容（如情节、人物言行、人物形象、思想情感），据此梳理文章内容，先找原句原词，可以摘录就摘录，否则就用自己的语言概括。