Question

综合性学习。

书，前人思想成就的结晶，是留给后世物价的精神财富。某学校学习开展“读书∙千里之行”活动，请你参加。

溯源求知

①汉字有着丰富多变的构字方式，“书”，       写作“”，现代规范汉字以其草书“”为原型创制而来。《说文解字》中说：“箸（著）也，从聿，者声。”“书”字有两种词性，①动词，写字、记录的意思，如成语      。②名词，著作】信件等意思，如成语      。古诗词中常用“家书”这一意象来表现对家乡的亲人的思念，请写出连续的两句：      ，      。

读书问道

材料一：“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书，写宋书时却一字写不出，人称“二脚书橱”；李邕之父李善博古通今，也是一点文章写不出，人称“书簏”。

材料二：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这在过去对我们的学习确实具有很大的促进作用，然而在今天，随着快乐教学和成功赏识教育的普及与开展，这话就带有明显的局限性和片面性。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆” ；华罗庚也说“学问千千万，起点在一问”。

材料三：古人很重视“读万卷书”与“行千里路”的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“出户”，又主张“读书”。他认为若既不“出户”又不“读书”，则是面墙之士。顾炎武把家乡的书读遍之后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍游华北、西北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》《肇域志》。

②研读以上三则材料，写出你的探究结果。

Answer

①小篆 罄竹难书 （奋笔疾书） 知书达理（博览群书） 烽火连三月，家书抵万金 （乡书何处达，归雁洛阳边）

②示例：读书很重要，但死读书时不行的，读书必须和思考相结合，相互补充才能相得益彰。

【解析】本题是一道综合读写题目，本题中第一小题考查学生对汉字的理解与掌握。第二小题考查学生从材料中得出结论的能力。①考查学生对汉字的理解与掌握，第一个写法是小篆，成语和诗句靠平时积累可以写出。 ②考查学生从材料中得出结论的能力．作答时，一定要认真阅读题目中所给材料，结合材料中的关键词语，根据题目的要求即可作答。围绕读书必须和思考相结合来写。