用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。
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下列选项中字形无误的一项是（ ）（2分）
A． 杳然 奥密 器宇轩昂 粗制烂造
B． 滞留 长髯 暗然失色 诚惶诚恐
C． 譬如 诘责 油光可鉴 翻来复去
D． 解剖 禁锢 鹤立鸡群 油然而生
下列加点字的读音都正确的一项是（ ）（3分）
A．畸形（qí） 烂熳（màn） 抽屉（tí） 哄堂大笑（hōng）
B．穿梭（suō） 绰号（chuō） 黝黑（yǒu） 颔首低眉（hán）
C．炽热（chì） 粲然(càn) 眼翳（yì） 广袤无垠（mào）
D． 迁徙（xí） 锃亮（zèng） 脸颊（xiá） 自怨自艾（yì）
任选一题，完成作文。
（1）请以“做个好人”为题目作文。
（2）未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方，究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力。有的人下定决心，不在吃苦的年纪选择安逸；有的人做好打算，在书香中找寻更好的自己……不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我。
请以“刷新自我”为题目作文。
要求：①字数不少于600字。②除诗歌外，文体不限。③不许抄袭套写。④正文中如果出现本市的人名、地名、校名者，请用**代替。
为了弘扬传统文化，深入了解传统节日的真正内涵，鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义，学校准备开展一次以“传统节日知多少”为主题的班级活动，请你参与并完成下列任务。
活动一：解读徽标
学校收集了以下三幅传统节日徽标，请你依照示例，简要说说“春节”或“中秋”的主体图案内容和寓意。
示例：端午徽标，主题图案利用粽子、龙舟这两个标志性符号，构成一个山川连绵、龙舟竞渡的画面，舟中嵌入“端午”二字，加强标识的整体感。寓意生活满载希望，蒸蒸日上。
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活动二：探寻习俗
请你写出当地“春节”或“中秋节”的民俗活动和饮食文化各一项。
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活动三：谈古论今
从下面材料二、三中任选一则，参照示例，写出你的探究结论。
材料一：中国传统节日不仅有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳，还有上巳（三月三日）、夏至、中元、冬至、腊八、祭灶等。
材料二：在我国漫长的农耕历史上，每逢传统节日，人们都要举行与农业祭祀、祖先崇拜、驱邪禳灾等特殊仪式，这些仪式有着上千年的辉煌和浪漫。
材料三：今天，随着中国传统文化的弘扬与传播，不仅海外的华人华侨在过传统节日，越来越多的外国人也开始过中国的传统节日。
示例：我选择材料一，探究的结论是：中国传统节日丰富多样。
我选择材料_________，探究的结论是：____________________________________
活动四：喜送祝福
请选择一个你最喜欢的传统节日，给你的老师写一条节日祝福短信，至少用一种修辞手法。
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阅读下面的古诗词，完成后面题目。
次北固山下（王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。
1.颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理？
2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?
