Question

阅读下面二则文言文，完成下面小题。

【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃（pǔ），有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

注释：①没人：能潜水的人。

1.解释下面句中的加点词。

⑴公亦以此自矜  _____   ⑵康肃笑而遣之 _____  ⑶夫没者岂苟然哉 _____

2.下面句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（    ）

A. 尝射于家圃            问于没人

B. 睨之久而不去          故北方之勇者

C. 有卖油翁释担而立      故凡不学而务求其道

D. 以吾酌油知之           以其言试之河

3.翻译文中划线的句子。

⑴见其发矢十中八九，但微颔之。

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⑵日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。

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4.[甲]文中卖油翁对陈康肃箭术的态度是____。[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是_____。（都用原文语句回答 ）

5.[甲][乙]两文都告诉人们什么道理？

Answer

1.夸耀打发 随便、随意

2.D

3.（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。 （南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。

4.[甲]文： 无他，但手熟尔。（我亦无他，惟手熟尔。）[乙]文：生不识水。（不学而务求其道）

5.要想学会一项技能，就得多操练。

【解析】甲：选自《欧阳文忠公文集·归田录》 作者：欧阳修 年代：北宋

乙：选自《南方多没人》 作者：苏轼 年代：宋

译文：[乙]南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹着的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。

1.本题考查理解文言实词的含义。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。“矜”在这里是“夸耀”的意思。

2.文言文中有一些词是一词多个义项，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。D项的两个“以”都是“根据”的意思。A：在：向。B：代词；的。C：表修饰；表转折。

点睛：一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。

分类整理文言词语能够更系统地掌握文言词语的意义与用法，效率也会更高，这是一种很好的学习方法。

3.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。“颔”是“低头”的意思；“道”指的是“方法”。

4.本题考查筛选文章信息的能力。文中陈尧咨的傲慢主要是通过他的语言来表现的，相关的句子有：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（尔安敢轻吾射？）；体现卖油翁的观点的句子是：无他，但手熟尔。（我亦无他，惟手熟尔。）乙文中“以其言试之河，未有不溺者”，这些人一是不识水性，二是不学习而直接到河里去游泳。用文中的话概括就是：生不识水。（不学而务求其道）

5.启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。本题考查归纳文章主旨的能力。甲文讲射箭，通过油翁的话，我们可知箭射的准是因为熟练；乙文讲南方人会游水，是因为天天和水打交道，因而南方多会游泳的人。从这两个故事中我们可以看出要想学会一项技能，就得多操练。