阅读《人究竟比机器强在哪儿》(张贺)一文,完成下面小题。
2016年3月15日下午,李世石与人工智能计算机程序AlphaGo(阿尔法狗)对战第五局,最终李世石投子认输。这场举世瞩目的围棋对战以人工智能对人类4:1的结局落下帷幕。
以往人们认为“机器只会计算不会学习”“计算机只能听从人类的指令而不会创造”,如今在AlphaGo的胜利面前,这些说法不攻自破。学习、思考、创造不再是人类的专利,计算机完全可以具备这些被视为人类专属特征的能力。在可预见的未来,只要是机器能完成的工作将全部由机器担任,哪怕是传统意义上被人类视为独占领域的创造性工作,如音乐、小说、诗歌等也不可能幸免。这样说并非耸人听闻,实际上美国加州大学的科学家已经使计算机学会了自主创作乐曲,模仿巴赫、莫扎特、肖邦风格的“古典音乐”,就连资深乐迷都难辨真伪。IBM的工程师教会了一台名为WATSON的电脑自创菜谱,其食材和组合方式、烹制方法均是人类从未想过的,据品尝过的人说“味道不错”。
如果90%的工作都能由智能机器代替人做,那么人的本质究竟是什么?人究竟比机器强在哪儿呢?
尽管人工智能未来会极其强大,但有一个环节取代不了,那就是人与人之间的人际互动。这个世界的所有问题大致可以分成两类,一类是人与物的关系问题,一类是人与人的关系问题。人工智能擅长解决前者,而后者只能靠人自己去解决。举个例子,在今年2月武汉的一场人才招聘会上,有位老父亲替大学生儿子去应聘。很显然,不管这个大学生如何优秀,用人单位都不太可能考虑聘用他。因为除了 工作能力,用人单位还看中其他素质——理解力、沟通力,认真、坚韧、献身精神这些对团队成功至关重要的素质必须在面对面的交流中才能感知与评价。
计算机写出的乐曲再美妙、人工智能烹制出的美食再可口,也很难给人情感上的触动,因为其背后缺了一个必不可少的元素——人。能激发人的欲望、情感、想象和创造的最终是人而不是机器。
打个不太恰当的比方,人工智能可以解决“从一到无穷”的问题,而人所要解决的是“从零到一”的问题。没有“从零到一”这个环节,就不会有“从一到无穷”的发展。人工智能能“解决问题”,但“提出问题”仍旧是人类的特权。
人究竟比机器强在哪儿?答案也许就是:人有人性。人性是推动人类超越自己的内在动力。因此,未来最具创造力的人和民族一定是在人性的丰富与深刻程度上领先的人和民族。
在李世石与AlphaGo的世纪对战中最让人感动的一个段子是,电脑:“你明知一定会输给我,为什么还不投降?”人类:“ 笨蛋,因为我是人啊。”
1.通读全文,概括出作者认为人比机器强的3点表现。
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2.结合文章内容,推断用人单位不太可能考虑聘用大学生的原因是( )
A. 用人单位认为这位大学生还不够优秀,工作能力不强。
B. 用人单位认为大学生由老父亲代替应聘,显得不够重视。
C. 用人单位认为大学生不会处理人与人之间的关系。
D. 用人单位不了解大学生理解力、沟通力和认真、坚韧、献身精神等重要素质。
3.下列对文章的理解,不符合原文意思的一项是( )。
A. 在可预见的未来,学习、思考、创造等人类专属特征等能力,机器也可以具备。
B. 人工智能不仅能提出“从零到一”的问题,也能解决“从一到无穷”的问题。
C. 在未来,越能推动超越自己内在动力的人和民族是越具创造力的。
D. 人类不服输的原因是,人类认为失败是暂时的,最终能战胜智能机器。
阅读下面甲、乙两段文言文,回答问题。
[甲]……权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”……
[乙]回年二十九,发尽白,蚤死。孔子哭之恸,曰:“自吾有回,门人益亲。”鲁哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣,今也则亡。”
----《颜回好学》
【注:回:颜回,又称颜渊,是孔子的弟子。蚤:同“早”。恸:哀痛之至。贰:重复。亡:同“无”。】
1.解释下列句中划线的词语。
⑴孤岂欲卿治经为博士邪!(_____________) ⑵即更刮目相待。(____________)
⑶门人益亲。(_______________) ⑷不迁怒,不贰过。(_____________)
2.将下列句子译成现代汉语。
⑴卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译: _________________________________________________________________________ 。
⑵不迁怒,不贰过。
译: __________________________________________________________________________。
3.请写出与[甲]段文字相关的成语(至少两个)。你还知道与好学相关的成语吗?请举两例。
答: _______________ 、_______________。_____________、________________。
4.请分别说说[甲]、[乙]两段各讲了什么故事?你从中得到了什么启示?
阅读下列诗歌,回答问题。
诉衷情
当年万里觅封候,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。此身谁料,心在天山,身老沧州。
1.对这首诗内容的理解,错误的一项是( )
A. 词中表达了陆游始终想收复中原失地的抱负。
B. 上阙抒发了自己空有雄心壮志却又无所成就的感慨。
C. “此生谁料”表达了抗金事业未成的心有不甘。
D. 词人表达了人生终将年华老去的无奈感怀。
2.找出与“一事无成霜鬓侵”表达情感相近的句子_____________________________.
综合性学习:传承家风
家风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风,我传承”的综合性学习活动,请你完成下列任务。
【寻家风】
材料一:在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世泽长”之类的对联;厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二:学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执著追求,学父亲赤子情怀,学父亲的俭朴生活。 (摘自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》)
材料三:下面图片反映了日常生活中的一些规矩。
(1)从以上材料中,你发现可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?请写出两种
①_______________________ ;②________________________ 。
【展家风】
(2)下面有三项体现家风的内容,你会选哪项作为自家的家风,请结合家庭实际简述理由。
①家和万事兴 ②天道酬勤 ③百善孝为先
选______项,理由:___________________________________________________________。
【授家风】
王礼礼同学考试完后回到家,一进门就把书包扔到沙发上,翘起腿看电视。此时,爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说: “礼礼,见到客人要问好,坐有坐相……”王礼礼觉得很委屈,大声说:“没那么多规矩,你不是说考试考好就行啦!”
(3)当地人都称颂王爷爷家教有方,哪一项最符合王爷爷教育孙子说的话。(____)
A.礼礼,没有规矩咋成方圆?不讲规矩,分数再高也没用。
B.礼礼,你考试这么辛苦,在家里不用讲究那么多规矩,放松一下,没事的,别听你妈的。
C.礼礼,妈妈要你讲文明,有礼貌,这是对的,这也是我们王家人的传统。学习、考试也是为了今后更好地做人和做事。
D.现在你要以学习为主,考上好学校最重要,规矩的事长大了自然就知道了。
【扬家风】
(4)请结合活动内容,根据提示补充完整家训对联。
上联:长辈言传_____ 明祖训 下联:子孙心领神会____家风
古诗文默写。
(1)兔从狗窦入,____________________。中庭生旅谷,_________________。《十五从军征》
(2)__________________________, 悠悠,__________________________。《南乡子》
(3)_____________________?______________________。莽红尘、何处觅知音?《满江红》
(4)《朝天子•咏喇叭》中描写喇叭、唢呐特点的句子是“______________________________”,描写喇叭功用的句子是“_________________________________________”。
(5)令初下,群臣进谏,门庭若市;_________________ ,_______________;期年之后,虽欲言,无可进者。《邹忌讽齐王纳谏》
阅读下面文段,完成后面题目。
这(晋江五店市)是一个传统文化街区,有着绵长丰富的历史积淀。据传,在唐朝初期有里人在青阳山下开店五间,供过往行人吃饭喝茶、落脚歇息,后逐渐演变成集市,五店市及青阳街的名称由此得来。在大规模的城市改造建设中,晋江人以独特的眼光和 的气量,将这片本来可歉十几亿的地方,反投巨资数亿元,进行保护性开发利用,打造成占地320多亩的传统文化街区,让市民记住乡源、感受乡情、留住乡愁。
(1)把文中加点字的拼音正确写在拼音格内: 淀 (______)
(2)将文中波浪线处句子的一个错别字改正过来:将______改为_____
(3)填入文中 处最恰当的词语是:(_______) A宽阔 B宽大 C宽宏 D 宽厚
说说最后句画横线句子的语言特点:
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