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湖心亭看雪 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏...

湖心亭看雪

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)湖中人鸟声俱  

(2)问其姓氏,是金陵人,

(3)湖中焉得有此人

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

(2)莫说相公痴,更有痴似相公者!

3.下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是(     

A. 本文用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人等等,共同构成了一个画面感极强的艺术境界。

B. “大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”是从听觉方面写景,描写出雪后西湖万籁俱寂的景象,表现出作者孤寂的情怀。

C. 作者以议论的表达方式收束全文,画龙点睛。舟子的喃喃之语是引俗人之见,以正面描写表现“相公”之痴。

D. 作者善用对比手法,大与小、冷与热、孤独与知己,对比鲜明,有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。

 

1.绝:消失;客:客居;更:还。 2.(1)(湖上)弥漫着水汽凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。 (2)不要说相公您痴,还有和您一样痴的人呢! 3.C 【解析】选自《陶庵梦忆》作者:张岱 明末清初 1.试题分析:此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型,考生可以根据文意和语境,以及自己的积累,即可得出答案。平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语,以便考试时能够灵活运用。 2.试题分析:解答此题要依据句中的文言词汇,常用的文言句式来翻译,(1)句抓住“沆砀”是白茫茫的一片的意思,(2)句抓住“更”。翻译时要做到“信、达、雅”。 3.试题分析:舟子的喃喃之语不是“正面描写”而是“侧面描写” 点睛:正面描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态 直接具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。侧面描写,又叫间接描写,是指在文学创作中,作者通过刻画其他人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,是从侧面烘托人物形象。
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请仿照示例,在横线上分别续写两句话,使之与前面的语句形成排比。

我梦想,驰骋于塞北苍茫辽阔的大漠,在金黄的夕阳中,感受“长河落日圆”的雄浑;

                                                                                      

                                                                                      

 

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下列对病句的修改不正确的一项是(     

A. “南海I号博物馆”分水下考古现场发掘史、海上丝绸之路史和水下考古史三个固定陈列部分组成,并将建设成为中国“海上丝绸之路学”研究中心。(“建设”改为“打造”)

B. 由于我国领海不断被侵扰,中国海监局为了应对复杂多变的海上形势,加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。(将“和”改为“并提高了”)

C. 青海一位代表在“2017年两会”上提出,能否加大中西部和边远贫困地区的公共教育投入力度,是促进公平教育的关键所在。(删去“能否”)

D. 地球是一个生态系统,尽管生态资源十分丰富,如果人类肆意开发、掠夺、污染环境,那么必然导致地球灾难和人类的灭亡。(在“如果”前面加上“但”)

 

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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(     

A. 我们为人处世要光明磊落,敢于承担责任,不要总找借口,将自己的错误归咎于别人。

B. 坚守梦想不易,人们往往不知道是岁月无情地吞噬了梦想,还是梦想禁不住现实的打击。

C. 中国首个“4.0园区”---潍坊国际创意港5月8日开园,国际机构争相入园,众多资深创客也心无旁骛

D. 季羡林历经十年,呕心沥血,终于完成了一生用力最勤、篇幅最长的一部学术著作----《糖史》。

 

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根据拼音写出相应的词语。

(1)这位客人不无ɡān ɡà(     )地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。

(2)jiǎo xiá(        )者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书。

(3)人类的智慧与大自然的智慧相比实在是xiānɡ xínɡ jiàn chù(         )。

(4)我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是fù rú jiē zhī(    )的人物了。

 

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根据课文默写古诗文。

(1)官船来往乱如麻,□□□□□□。(王磐《朝天子 咏喇叭》)

(2)无言独上西楼,月如钩。□□□□□□□□□。(李煜《相见欢》)

(3)□□□□□,□□□□□。相随饷田去,丁壮在南冈。(白居易《观刈麦》)

(4)《送东阳马生序》作者对“同舍生”的优越条件毫无羡慕之意的原因是:□□□□□□,□□□□□□□□□□。

(5)默写杜牧的《泊秦淮》:□□□□□□□,□□□□□□□。□□□□□□□,□□□□□□□。

 

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