Question

阅读下面两篇文言文选段，完成下面小题

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣。

1.下列句子，朗读停顿划分不正确的一项是(     )。

A. 山/不在高，有仙则名。    B. 南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。

C. 水陆草木/之/花，可爱者/甚蕃    D. 予独/爱莲/之出淤泥/而不染

2.解释下句中加点词语的含义。

(1)无案牍之劳形  形（___________）         (2)香远益清  益 （__________）

3.用现代汉语写出下列文言句子的大意。

(1)孔子云：“何陋之有？”

_______________________________________________________________________

(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

____________________________________________________________________

4.乙文中多次提到菊和牡丹,这样写有什么作用？

5.下列说法不正确的一项是(    )。

A. 甲文中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

B. 甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。

C. 甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。

D. “铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。

Answer

1.D

2.身体，形状更加

3.孔子说：“有什么简陋的呢？”我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳

4.作对比，用“菊”和“牡丹”衬托，含蓄而突出地表达了文章的主旨，表达了自己不慕富贵、洁身自好的生活态度，也感叹真正的隐逸居士、志洁行廉之士实在太少，并嘲讽了贪图富贵，追名逐利的世态。(意思对即可)

5.C

【解析】【甲】选自《全唐文》 作者：刘禹锡 年代：唐

【乙】选自《周元公集》 作者：周敦颐 年代：北宋

1.本题考查学生划分句子朗读节奏的能力。划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。D项划分为“予/独爱/莲之出淤泥而不染”。

2.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、词类活用现象的理解。“无案牍之劳形”中“形”是形体、身体的意思。

3.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。第（1）句是倒装句，按照“有何陋之”来翻译，第（2）句中“之”是连接主谓，取消句子独立性的作用。

点睛：文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

4.本题考查学生对对比手法的理解能力。对比手法的作用是通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。仔细阅读文段，找出形成对比的句子分析即可。文中用“菊”和“牡丹”做衬托，表达了作者不慕富贵、洁身自好的生活态度，也感叹真正的隐逸居士、志洁行廉之士实在太少，并嘲讽了贪图富贵，追名逐利的世态。

5.本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。在能够翻译全文的基础上对段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路都要有一个清楚地认识的分析。C项表述不正确，“说”是一种古代的文体，侧重于议论。“铭”侧重于叙事。