Question

阅读《宋史·李浩传》，完成下面小题。

李浩，字德远，浩早有文称^①。……浩天资质直，涵养浑厚，不以利害动其心。少力学为文辞，及壮益沈潜理义^②。李浩立朝慨然以时事为己任，忠愤激烈，言切时弊，以此见忌于众。平居未尝假人以辞色，不知者以为傲，或谮^③于上前，上谓：“斯人无他，在朕前亦如此，非为傲者。”小人惮之，诱以禄利，正色不回。谋害之者无所不至，独赖上察其衷，始终全之。为郡尤洁己，自海右归，不载南海一物。平生奉养如布衣时，风裁素高，人不敢干以私云。    

（节选自《宋史·李浩传》，有删改）

【注】①称：著称     ②沈潜理义：沉迷研究义理     ③谮：诬陷

1.根据要求完成下列两小题。

⑴解释下列句中加点词的意思。

①及壮益沈潜理义（_______）　　　②以此见忌于众 （_______）

③未尝假人以辞色（_______）　　  ④正色不回     （_______）

⑵下列各句与例句中“以”用法相同的一项是（________）

例句：以此见忌于众

A．太祖常劝以读书（《赵普》）    B．可以为师矣（《〈论语〉十二章》）

C．岁以大穰（《以虫治虫》）　　  D．而能以天下事为己任（《赵普》）

2.请根据要求，用“/”标出下列句子的朗读停顿。

①谋 害 之 者 无 所 不 至  （标在主谓之间）

②不 载 南 海 一 物        （标在动宾之间）

3.用现代汉语翻译下列句子。）

⑴李浩立朝慨然以时事为己任。

⑵罔不因势象形，各具情态。（《核舟记》）

4.结合原文内容，说说李浩是一个什么样的人？

Answer

1.到，至，等到 忌妒，忌恨 曾经 脸色 C

2. 谋 害 之 者 /无 所 不 至 不 载/ 南 海 一 物

3. （1）李浩在朝廷做官激愤（慷慨）地把时事当成自己的责任。

（2）略

4. 示例：①正直。从“浩天资质直，涵养浑厚，不以利害动其心”可见。②好学。从“少力学为文辞，及壮益沈潜理义”可见。③爱国。从“立朝慨然以时事为己任，忠愤激烈，言切时弊”可见。④廉洁，从“为郡尤洁己，自海右归，不载南海一物”可见。⑤生活节俭，风格很高。从“平生奉养如布衣时，风裁素高”可见。（答到其中任意两点即可）

【解析】【参考译文】李浩，字德远，李浩早年就因为文采著称。李浩天生正直，涵养深厚，不因为祸福改变自己的意志。从小勤奋学习文辞，长大后更加沉迷研究义理。李浩在朝廷做官激愤地把时事当成自己的责任，忠愤激烈，议论切中时弊，因此被众人忌恨。平时从来不给人好脸色看，不了解的人认为他孤傲，有人在皇上面前诬陷他，皇上说：“他没有什么，在我的面前也是这样，不是孤傲的那种人。”小人都害怕他，用金钱诱惑他，他板起脸不予理睬，图谋害他的人什 么方法都用了，只是幸亏皇上明白他的忠心，始终保全庇护他。在地方做官尤其洁身清廉，从海右地区回朝做官后，没有带来南海的一件东西。他平时生活所用都和做平民时一样，风格很高，人们都不敢因私事求他。

1.文言文阅读的重点在于文言实词的理解。文言文用单音节词表达，现代汉语则用双音节词表达。双音节词是在文言文单音节词的基础上发展演变而来的，我们学习文言文，就可用组词的办法来确定文言实词的意义。组成双音节词后，再根据文意来确定文言实词的含义。“及”在文言文里的常见意思就是“等到”，“色”是“脸色”的意思，要注意善于积累这类词语。

文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。解答时，首先要明确题目中这个词的正确解释或用法，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比较，得出正确选项。C项和例句中的“以”都是“因此”的意思。A连词，B凭借，D把。

点睛：一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。分类整理文言词语能够更系统地掌握文言词语的意义与用法，效率也会更高，这是一种很好的学习方法。

2.此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。第一句要求在主谓之间停顿，所以在“谋害之者”的后面停顿；第二句要求在动宾之间停顿，所以在“载”的后面停顿。

3.文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。“慨然”“罔”“因”是关键词，要注意翻译准确。

4.概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答得不全或流于表面。李浩是一个正直好学、爱国、廉洁、节俭的人，关键是要结合文中的相关语句，这样的答案才能规范完整。