Question

（四）阅读下面的文章，完成小题。

天才与凡人

（1）书柜里那把木刻的手枪，是我为数不多从童年时代一直保留至今的东西。

（2）没有如今高仿作品的精细，更不是工厂流水化生产的产品。只有简单的手枪轮廓，用小凿子磨出的扳机，用锯齿慢慢掏空的枪管。制作这把枪的人，叫做赵小雷。1988年出生。制作这把枪的时候，他只有9岁。

（3）赵小雷是我的童年玩伴。他爸是街头卖羊肉串的，起早贪黑，拖着炭筐烤箱，和赵小雷的母亲一起在外奔波。没人照料，赵小雷就成了野孩子。他瘦小，皮肤黝黑，眼睛却大、有神。没有爹妈照看的孩子，一般只有两种下场，要么是被其他小孩儿欺负得哭爹喊娘，要么是自己奋斗称王称霸。赵小雷却另辟蹊径，用发明创造改变了自己，并改变了其他孩子的童年生活。

（4）他能用纸折出各种样式的人物、怪兽恐龙以及电视机里的奥特曼头像。那些纸张，都是赵小雷父母裁下，做羊肉串铁盘子垫纸用的。他能用小吸管和肥皂水，吹出各种各样的泡泡。他能用泥捏小人儿，用我们提供的扑克牌搭起不倒塌的建筑。

（5）除了那把手枪，他还制作许多木雕玩具送给身边的小伙伴，连大人看了也啧啧称奇。

（6）那时，我一直认为，赵小雷是个天才。

（7）他动手能力极强，家里的闹钟拆了再装根本不是问题。我们小时候还有一门课，叫劳技课，大多是教一些折纸、绘画、雕塑、拼接的东西。一大本厚书，那上面的赵小雷全都会。对于我这种动手白痴来说，他简直是一个活在同龄人中的发明家。

（8）搬家之后，我们渐渐没有交集了。我一直觉得，他会成为一个科学家。

（9）不过，所谓的天分，或者天资，是需要机会和舞台的。赵小雷的天资，或许是没有机会施展了。他的父母出摊，因为天黑路滑，被一辆车迎面撞上，夫妻双双重伤。这是一个俗套，而听起来又很悲伤的故事。

（10）再后来，都是从旁人口中听来的了。“那孩子啊，挺可怜的，可惜那么聪明，也不能去上学了，还得自己出去赚钱养家。”“能干什么?好像是做了学徒，后来又出摊卖水果之类的……”“哎，可惜可惜……”再往后，赵小雷就渐渐泯灭在大众之中了。

（11）那把手枪，我一直摆在家里。看见的时候，总会想起赵小雷。

（12）这个世界上如同他一样的人，还有许多。天才的展露，或许除了天资之外，更重要的，却还是滚滚红尘能够为他让出一条道路来。

（13）年底的时候，我回了原来居住的那片老区。相熟的哥们儿，请我吃饭，去了一家串儿店。不大，有二三十平方米，收拾得很干净。黑色的漆，红色的字，看着有种莫名的工业美感。

（14）进里屋以后，发现桌子很有特色。所有的桌子都带接口，能几张拼在一起，而且不像普通的拼桌儿，不稳当，这里的桌子是一个萝卜一个坑，严丝合缝。饮料杯子也不一样，不知道是用什么东西粘住的，杯子底部都带一个垫子，无论是泼是洒，都不会弄脏桌子。

（15）哥们儿解释说，这店有意思吧，我老觉得这不像一串儿店，倒像是一个人的设计展览会。你可以瞧瞧门口烤串儿的东西，瞧着跟高科技电影里似的。

（16）我扭脸儿去看。一般串店烤串儿都是炭烤炉子，拿一个大电风扇在旁呼呼地吹风。可这家像是装了个大棚似的，烟气从烤炉冒出来，又顺着管子通到底部接着吹进了炭炉里。

（17）哥们儿说：“我问了老板才知道，这叫什么资源的收集与循环利用，副标题——论煤炭的充分燃烧。我琢磨，这家烤串儿店老板，得是一高材生。”

（18）我细细去瞧那正在烤串儿的店主人。他背对着我，但依旧能看出轮廓。皮肤黝黑，身体虽然瘦小，却看着很精神。

（19）门口有相熟的顾客，大声吆喝：“赵小雷，给我烤好了，送楼上去啊!”

（20）嘿!一个烤串儿的天才，一个混迹尘世的凡人。造不出火箭，咱们就玩儿火炭，一样有意思。                       

选自《不想讨好全世界》，江苏凤凰文艺出版社

1.文中主要记叙了赵小雷不同阶段的两件令我佩服的事，请概括。

（1）                                                                         。

（2）                                                                          。

2.对文章内容的理解错误的一项是（     ）

A. 第3段表明赵小雷受人尊重，他凭借发明创造，成了孩子王。

B. 第10段借旁人之口表明赵小雷生活之艰难，表现了旁人对赵小雷的惋惜之情。

C. 第15、17段借我的哥们儿的话表明赵小雷发明创造的能力之强。

D. 文章运用正侧面相结合的手法来刻画赵小雷的形象。

3.结合语境，按要求完成下面题目。

品析下面句子中加点词语的表达效果。

只有简单的手枪轮廓，用小凿子磨出的扳机，用锯齿慢慢掏空的枪管。

第12段有何作用？

4.本文以“天才和凡人”为标题有何妙处？

5.“嘿!一个烤串儿的天才，一个混迹尘世的凡人。造不出火箭，咱们就玩儿火炭，一样有意思。”你如何理解这句话？

Answer

1.童年时他能制作各种各样的玩具，改变了自己并改变了其他孩子的童年生活；

成年后他开了一家有工业美感、设计独特的烤串店。（意对即可）

2.A

3.（1）运用了动作描写，生动形象地写出了赵小雷制作手枪时的认真、细致与耐心，表现了他对手工制作的痴迷（表现他动手能力极强）。

（2）承上启下（过渡段），总结上文（总结上文赵小雷的不幸遭遇），引出下文赵小雷成为一个烤串天才的叙述，表达了作者对赵小雷之后的际遇表示庆幸。

4.题目中“天才”和“凡人”形成对比，设置悬念，激发读者阅读兴趣。

‚暗示文章中心，人人都是凡人，但只要你能坚持不放弃，能抓住滚滚红尘中为你创造的机会，你就能成为天才。

5.只要你有创新意识和动手能力，只要能坚持不放弃，无论你从事什么职业，最终都能取得成功，人生也一定精彩。（意对即可）

【解析】

1.本题考查学生对文本内容的概括能力。概括式要注意记叙文的六要素的提取，如果事件中只有一个人，先提炼出“某某干什么”或“某某怎么样”的形式，再补充需要强调的时间、地点、结果即可；如果人物较多，要弄清楚人物的关系，归纳出人物之间的联系，概括情感。仔细阅读文章，根据“童年时”“成人后”两个阶段进行概括。

2.本题考查学生对小说内容的理解分析能力。对小说的段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、小说主旨、思想情感等内容都要有一个清楚地认识的分析。A项表述错误。根据第三段内容分析，赵小雷没有变成孩子王，而是另辟蹊径，用发明创造改变了自己，并改变了其他孩子的童年生活。

3.这是一道语文综合题。第（1）小题考查学生赏析句子的能力。这句话通过动作描写准确生动地写出了赵小雷制作手枪时的认真、细致与耐心，表现了他对手工制作的痴迷。第（2）小题考查学生对文中句子作用的理解。一般文章中间的句子或段落起到“总结上文”“引起下文”或“承上启下”的作用。要根据句段的意思来分析。这段话承上启下，既总结上文赵小雷的不幸遭遇，又引出下文赵小雷成为一个烤串天才的叙述，表达了作者对赵小雷之后的际遇表示庆幸。

4.本题考查学生对题目作用的分析。联系全文内容来看，题目中“天才”和“凡人”形成对比，设置悬念，激发读者阅读兴趣；暗示文章中心：人人都是凡人，但只要你能坚持不放弃，能抓住滚滚红尘中为你创造的机会，你就能成为天才。

点睛：解答题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。内容：概括文章所叙述的事件；点名文章的主旨；之处文章的主要人物。结构：是文章行文的线索等。艺术效果：激发读者的阅读兴趣等。

5.本题考查学生对句子含义的理解能力。对句子含义的考查，可从以下四个方面品析句子的深层含义：（1） 结合具体语境理解；（2） 紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；（3）紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵；（4）联系写作背景去理解。这句话说明一个道理：只要你有创新意识和动手能力，只要能坚持不放弃，无论你从事什么职业，最终都能取得成功，人生也一定精彩。