名著阅读
我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的？”
上述材料中的“我”是文学名著《童年》中的阿廖沙，这部书的作者是 。选段中阿廖沙表现出来的性格特征是 。
下列各组词语中，汉字书写全部正确的一项是（ ）
A. 澎湃 澜语 芳草萋萋 鞠躬尽萃
B. 筹画 仰慕 亦复如是 妇儒皆知
C. 荒谬 延绵 慷慨淋漓 一拍即合
D. 踌躇 宰割 契而不舍 杂乱无张
下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A. 菜畦（qí） 怪诞（yán） 屏障（píng） 人迹罕至（hǎn）
B. 叮嘱（zhǔ） 蚱蜢（zhà） 阻抑（yì） 回环曲折（qǔ）
C. 磐石（pán） 花圃（pú） 彷徨（páng） 马革裹尸（guǒ）
D. 迭起（dié） 哽住（gěng） 重荷（hè） 气冲斗牛（dǒu）
题目：柳暗花明
要求：（1）以“柳暗花明”为题目写一篇600字以上的作文，文体自选。
（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露考生个人身份的信息。
阅读下面的文章，完成小题。
《中国诗词大会》之后
〖材料一〗 某校针对学生是否在课外经常阅读诗词进行调查，结果如下图表所示：
选项 | 经常读 | 从没读 | 很少读 | 时不时抽空读 |
人数 | 21 | 28 | 52 | 49 |
百分比 | 13.58% | 18.18% | 33.76% | 31.8% |
〖材料二 〗
孔子说：“不学诗，无以言。”强调把学诗当成中国人成长过程中重要的一环。《三字经》、《百家姓》、《千字文》因短小精悍、合辙押韵、朗朗上口、内涵丰富，充分体现了汉语的特征，成为中国传统蒙学的三大经典读物。《唐诗三百首》这样的诗歌精选，早在明清时期就成为经典的启蒙读本。
〖材料三〗
屈原、范仲淹、岳飞、陆游、文天祥、于谦、秋瑾、谭嗣同等古代先贤的诗词，显示出作者在家国危难、民族危亡之时，驱逐鞑虏、保家卫国的民族气节与爱国感情，激励着我们为中华民族的复兴崛起、为实现
“中国梦”而努力奋斗。
〖材料四 〗
学生不爱学古诗词，首先就是因为它与我们的生活距离较远，且诗歌内容多是根据诗人自身经历有感而发，学生年龄尚轻，人生阅历尚浅，所以难以理解诗歌内涵，看似诗中花草树木，实则都是诗人的情深一片，而学生不能领悟，也不能苛责学生领悟更深。再就是应试教育逼迫我们必须掌握各种相关知识，老师一着急就容易满堂灌，学生就更加反感。家长，社会等大环境也都忽视对学生的传统教育，所以促使学生更在乎背英语单词数学概念之类。
（1）观察材料一的图表，用一句话写出你的探究结果。
（2）根据材料二、三，概括学生阅读经典诗词的必要性。
请结合材料四，为如何在校园推广经典诗词提两条建议。
（1）下列是有关名著的叙述，正确的请打“√”，错误的请打“X”。
A.宋江领导的农民起义，其失败的主要原因是起义军内部分化。（ ）
B.鲁滨逊解救了一个印第安人，因为那天是星期天，就给他起名叫星期天。（ ）
C. “青年人！只是回顾么？这世界是不住的前进呵。”告诫青年人要戒骄戒躁，不断创新，不断前进。（ ）
（2）“人去楼空，我把自己关进房间，栓上门，免得别人闯进来，然后开始---不是哭泣，不是悲伤，我很镇静，不会这样，而是---机械地脱下婚礼服，换上昨天我要最后一次穿戴的呢袍。”请简述简爱脱下婚礼服的前因、后果。
前因： 。
后果： 。
