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综合性学习 在我们心中,“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、语言、文...

综合性学习

在我们心中,“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。她是光未然对黄河伟大坚强性格的赞颂,是端木蕻良对故乡深沉的爱,是木兰为国杀敌英勇无畏的精神。一样的情感,不一样的表达,都富有动人心弦的力量。

1.【写爱国誓言】按照划线句仿写句子。

我古老而年轻的祖国啊,我是一棵葱翠的小苗,扎根在你坚实的土地                                  。我的血

管里,涌动着黄河的波浪,我的心灵里,开放着文明的鲜花,我心中的理想,正展现在祖国蔚蓝的天空里。

2.【唱爱国歌曲】为了让同学们受到更深刻的爱国主义教育,学校想组织一次歌咏比赛,你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》,请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。(至少答出两点)

《歌唱祖国》歌词:“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮,歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强。越过高山,越过平原,跨过奔腾的黄河长江,宽广美丽的土地,是我们亲爱的家乡。英雄的人民,站起来了!我们团结友爱坚强如钢……”

 

1.示例:我是一朵含苞的小花,开放在你温暖的怀抱。 2.①表达了胜利的喜悦和自豪。②表现了对祖国美好未来的憧憬。③歌颂了祖国的壮丽河山。④表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。 【解析】 1.此题考查补写句子。做句子衔接题,总体来说要认真阅读所给的语段,把握其内容要点,然后认真分析所给的选项,找出规律,结合上下文的具体语境,恰当地做出判断。 具体来说,可按下面的方法去做: 1.注意话题的统一,陈述对象的一致;2. 上下文的文意合理,语句合乎逻辑,尤其是要注意语句间的关系,如,是否有先后顺序,关联词的搭配,看是否有总分、因果、转折、递进等关系;3. 如有比喻,要看本体喻体应一致;4.注意前后句式应相同,前后语序要一致。例句运用比喻的修辞,将“我”比作是“小苗”,所以仿句也要运用比喻的修辞。可将“我”比作是“小花”。 点睛:仿写要注意的几个问题:1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到:“花开两朵,各表一枝”。要有创新。2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求,做到心中有数,3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同。 2.本题考查学生语言表达能力。解答此种类型的题目,表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是:第一,简明;第二,条理清晰;第三,表达要富于美感,自然流畅,有感染力。注意围绕“爱国教育”的主题,结合《歌唱祖国》的歌词内容来解答即可。
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名著阅读

我也开始挣钱:我逢休息日,一大早就背着口袋走遍各家的院子,走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比,烂铁也是这个价钱,一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿,每星期六卖掉各种旧货,能得三十至五十戈比,运气好的时候,卖得更多。外祖母接过我的钱,急忙塞到裙子口袋里,垂下眼睑,夸奖我:“谢谢你,好孩子!咱们俩养活不了自己吗?咱们俩?有什么了不起的?”

上述材料中的“我”是文学名著《童年》中的阿廖沙,这部书的作者是           。选段中阿廖沙表现出来的性格特征是                                        

 

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下列各组词语中,汉字书写全部正确的一项是(  )

A. 澎湃   澜语    芳草萋萋   鞠躬尽萃

B. 筹画   仰慕    亦复如是   妇儒皆知

C. 荒谬   延绵    慷慨淋漓   一拍即合

D. 踌躇   宰割    契而不舍   杂乱无张

 

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下列各组词语中,加点字的读音全部正确的一项是(  )

A. (qí)        (yán)        障(píng)         人迹至(hǎn)

B. (zhǔ)       (zhà)        (yì)            回环折(qǔ)

C. 石(pán)       (pú)         徨(páng)          马革尸(guǒ)

D. 起(dié)       住(gěng)      (hè)            气冲牛(dǒu)

 

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题目:柳暗花明

要求:(1)以“柳暗花明”为题目写一篇600字以上的作文,文体自选。

      (2)文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露考生个人身份的信息。

 

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阅读下面的文章,完成小题。

《中国诗词大会》之后

〖材料一〗   某校针对学生是否在课外经常阅读诗词进行调查,结果如下图表所示:

选项

经常读

从没读

很少读

时不时抽空读

人数

21

28

52

49

百分比

13.58%

18.18%

33.76%

31.8%

 

〖材料二 〗 

    孔子说:“不学诗,无以言。”强调把学诗当成中国人成长过程中重要的一环。《三字经》、《百家姓》、《千字文》因短小精悍、合辙押韵、朗朗上口、内涵丰富,充分体现了汉语的特征,成为中国传统蒙学的三大经典读物。《唐诗三百首》这样的诗歌精选,早在明清时期就成为经典的启蒙读本。

〖材料三〗  

    屈原、范仲淹、岳飞、陆游、文天祥、于谦、秋瑾、谭嗣同等古代先贤的诗词,显示出作者在家国危难、民族危亡之时,驱逐鞑虏、保家卫国的民族气节与爱国感情,激励着我们为中华民族的复兴崛起、为实现“中国梦”而努力奋斗。

〖材料四 〗

     学生不爱学古诗词,首先就是因为它与我们的生活距离较远,且诗歌内容多是根据诗人自身经历有感而发,学生年龄尚轻,人生阅历尚浅,所以难以理解诗歌内涵,看似诗中花草树木,实则都是诗人的情深一片,而学生不能领悟,也不能苛责学生领悟更深。再就是应试教育逼迫我们必须掌握各种相关知识,老师一着急就容易满堂灌,学生就更加反感。家长,社会等大环境也都忽视对学生的传统教育,所以促使学生更在乎背英语单词数学概念之类。

(1)观察材料一的图表,用一句话写出你的探究结果。

(2)根据材料二、三,概括学生阅读经典诗词的必要性。

请结合材料四,为如何在校园推广经典诗词提两条建议。

 

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