Question

阅读文段，回答问题。

甲文：《孙权劝学》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

乙文：《赵襄王学御》

赵襄王^①学御于王子期，俄而与子期逐^②，三易^③马而三后。襄王曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调^④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱^⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以^⑥后也。”

注释：①赵襄王：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。④调：协调。⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。

1.解释句子加点词的含义。

（1）但当涉猎              

（2）即更刮目相待

（3）赵襄王学御于王子期

（4）术未尽也

2.下列各组带点词语意思相同的一项是（　　）

A. 蒙辞以军中多务/旦辞爷娘去

B. 鲁肃过旬阳 /人有过失

C. 自以为大有所益/精益求精

D. 但当涉猎 / 不求成才，但求成人

3.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）肃遂拜蒙母，结友而别。

（2）此君之所以后也。

4.甲文中的吕蒙才略惊人长进的原因是什么？乙文中的赵襄王落后的原因是什么？（均用文中原句回答）

5.从甲、乙两文中你获得了哪些启示？（谈两点即可）

Answer

1.（1）粗略地阅读 （2）重新 （3）向  （4）穷尽，完尽

2.D

3.（1）鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。 （2）这就是大王您落后的原因啊。

4.蒙乃始就学。 而先后心皆在于臣，尚何以调于马?

5.我们只有不断地学习，才能增长才干，有所作为。我们做任何事都要全神贯注，目标明确，才可能取得成功。

【解析】甲文选自《资治通鉴》 作者：司马光 年代：北宋

乙文选自《韩非子》 作者：韩飞 年代：战国时期

1.本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意识记“更、于、尽”这些常在文言文中出现的词语的意思。

2.这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。A.“辞”的意思推辞；辞别。B.“过”的意思是经过；过错。C.“益”的意思是好处；更。D.“但”的意思都是“只”。

3.本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“遂”，于是、就；“之所以”……的原因。

点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。

4.本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，解答即可。在认真阅读文章理解文意的基础上不难看出，吕蒙才略的惊人长进的原因又是：“吕蒙乃始就学”；赵襄王落后的原因是“而先后心皆在于臣，尚何以调于马? ”

5.此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。示例：我们只有不断地学习，才能增长才干，有所作为。我们做任何事都要全神贯注，目标明确，才可能取得成功。