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     闰月,权亲攻皖城。诸将欲作土山,添攻具,吕蒙曰:“治攻具及土山,必历日乃成;城备既修,外救必至,不可图也。且吾乘雨水以入,若留经日,水必向尽,还道艰难,蒙窃危之。今观此城,不能甚固,以三军锐气,四面并攻,不移时可拔;及水以归,全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练,身缘城,为士卒先。既而张辽至夹石,闻城已拔,乃退。权拜吕蒙为庐江太守,还屯寻阳。              

(选自《资治通鉴》)

【注】①窃:私下里,私自。②拔:攻下;攻取。③练:白色熟绢。④缘:攀援。⑤张辽:曹军将领。

1.下面加点词意思相同的一项是(       

A. 始就学                  必历日

B. 士卒先                    自以大有所益

C. 全胜道也                宋丁氏,家无井而出溉汲

D. 且吾乘雨水             蒙辞军中多务

2.请用现代汉语翻译下面句子。

(1)城备既修,外救必至,不可图也。

(2)以三军锐气,四面并攻,不移时可拔

3.本文运用了侧面描写的方法刻画吕蒙的形象,请简要分析。

 

1.C 2.(1)凭借三军旺盛的气势,四面齐攻,很快就可攻克 (2)敌人城防已经修好,援兵必定到来,我们将不能夺取(皖城)。 3.①吕蒙推荐的甘宁身先士卒,侧面表现出吕蒙的善荐人才;②“张辽至夹石,闻城已拔”印证了吕蒙“外援必至”、“不移时可拔”的论断,侧面衬托出他的战略眼光,料事如神。③孙权“拜吕蒙为庐江太守”,侧面表现出吕蒙的才略过人。(答出一点即可) 翻译:闰五月,孙权亲自率军攻打皖城。将领们计划堆土山和增加攻城的设备,吕蒙说:“制造攻城设备和堆土成山,须多日才能完工。到那时,敌人城防已经巩固,援兵必定到来,我们将不能夺得皖城。况且我军乘雨多水大而来,如果旷日久留,大水必定渐渐退走,我们回兵的道路会遇到困难,我以为那是很危险的。现在看来,此城不会十分坚固,凭借三军旺盛的气势,四面齐攻,很快就可攻克,然后趁大水未退而回军,这才是大获全胜的策略。孙权采纳了这一建议。吕蒙推荐甘宁为升城督,甘宁手持白色熟绢,身先士卒攀上城墙;不久,张辽率兵赶到夹石,听说皖城失守,便领兵撤退了。孙权任命吕蒙为庐江太守。回兵驻守寻阳。 现代文阅读 【解析】选自《资治通鉴》 作者:司马光 年代:北宋 1.本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。C项“之”都是结构助词“的”的用法。A项“乃”意思分别是“于是、就”和“才”,B项“为”意思分别是“是”和“认为”,D项“以”意思分别是“表示目的”和“用”。 2.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。句(1)中“既”是已经的意思,“外救”指外援;句(2)中“以”是凭借的意思,“并”是一起的意思。 点睛:文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 3.本题考查学生对侧面描写作用的分析。侧面描写是作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一,又叫间接描写,其特征是作者不直接对描写对象进行正面的描写、刻画,而是描写与之有关的其它事物;或是通过其他人物的动作、神态、语言,从侧面烘托、映衬,表现出描写对象的特征来。吕蒙推荐的甘宁身先士卒,侧面表现出吕蒙的善荐人才;“张辽至夹石,闻城已拔”印证了吕蒙“外援必至”、“不移时可拔”的论断,侧面衬托出他的战略眼光,料事如神。孙权“拜吕蒙为庐江太守”,侧面表现出吕蒙的才略过人。
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塞上忆汶水

曹元用

沙碛秋高苑马肥,哀笳一曲塞云飞。

南都儿辈应相念,过尽征鸿犹未归。

【注】沙碛qì:沙漠。苑马:西域大苑所产的马。

1.前两句描绘了怎样的景象?

2.最后一句写“征鸿”有什么作用?

 

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请以“陪伴”为题目,写一篇600字以上的记叙文。文中不得出现真实的人名、地名等。书写不认真或卷面不整洁的扣1--3分。

 

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四、阅读下列文章,完成小题。

小名

大约我的出生与水有关,于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了,到了要上学的年龄时,爸爸觉得该有个体面的学名才对,便为我取了个挺大众化的名字,可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。     

不知为什么,随着年龄的增长,再听到家人唤我小名竟有些不舒服了,好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天,我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后,郑重地对她说:“妈妈,我有大名的。别叫我小名好吗?”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。     

但妈妈终究还是改不了。     

那天是我16岁生日聚会,好多同学朋友都跑来了,家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果,一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜,当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时,同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒,喊道:“妈妈,拿刀子来!”       

妈妈一边递过来一把瓜刀,一边叮咛:“淼儿,小心点!”     

“咦!你原来叫淼儿呀,挺好玩的名字!”     

萍欢快地叫着,同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来,我的脸唰    地红到了耳根。     

晚上,临睡觉时,我推开了妈妈的房门。倚着门框,又一次对她说:“妈妈,我不是说过嘛,别叫我小名!”语气里已有了几分不耐。妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情,看了走进来的爸爸一眼,叹了口气:“对不起!高翔。”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬,似乎很绕口。     

没多久,我要离开家到数百里外的一座城市去读书。

不知怎的,妈妈竟在短短几天内学会了很有味地叫我的大名,而且同以前叫我小名时那    样顺口熟练。我自然很高兴。     

分别的那一天,爸妈一齐送我去车站,爸爸一直喋喋地叮三嘱四,妈则沉默着,显得有些    黯伤。我大人似的笑笑,反过来抚慰他们:“放心吧,没事的,我已不是孩子了。”     

火车开动的刹那,我从车窗探出头去,同他们挥手告别。一直不言不语的妈妈突然抬起了头,眼里竟有了泪。她紧跑着,挥动起双手,脱口喊了出来——“写信回来,淼儿!”     

我稍稍一愣,心里似乎被什么东西猛撞了一下,泪水夺眶而出。

1.第二段中“惊愕”一词表现了妈妈怎样的心理?

2.在家里,每当听到妈妈喊“我”小名时,“我”有什么感觉?表现了“我”怎样的思想认识?

3.在“车站送别”部分,作者运用            描写、            描写和            描写的方法,表现了妈妈对儿子深深的爱。

 

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默写古诗文中的名篇名句。

(1)补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句)

①有约不来夜过半,                               。(《约客》赵师秀)

                              ,隔江犹唱后庭花。(《泊秦淮》杜牧)。

                       ,一山放出一山拦。(《过松源晨炊漆公店》杨万里)

(2)默写李商隐的《贾生》。

                                     

                                                                  

                                                                 

 

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阅读下面文言文,完成小题。

陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

1.下列语句中加点词的解释有误的一项是(     )

A. 微颔之(但:只是)    B. 有卖油翁担而立 (释:放下)

C. 尔安敢轻吾(射:射箭)    D. 徐以酌油沥之(杓:同“勺”,勺子)

2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(    )

A. 尝射家圃             我如浮云

B. 发矢十中八九       以钱覆

C. 但微颔之               大兄何见事晚乎

D. 有卖油翁释担立       肃遂拜蒙母,结友

3.对下列句子翻译正确的一项是(    )

陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。

A. 陈康肃的公公擅长射箭,当时世上没有成对的,公公也因此自夸。

B. 陈康肃的公公擅长射箭,当时世上没有第二人,陈康肃也凭借这一点自夸。

C. 康肃公陈尧咨擅长射箭,当世没有第二人可与之媲美,他也因此感到很矜持。

D. 康肃公陈尧咨擅长射箭,当世没有第二人可与之媲美,他也凭着这一点自夸。

4.下列对文章理解和分析有误的一项是(     )

A. 文章开头写陈尧咨“善射”,“当世无双”并“以此自矜”,简明扼要地介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲个性。

B. 卖油翁对康肃公“发矢十中八九”,却只“微颔之”,在读者心中引起悬念,也就自然的引出了下文。

C. “康肃笑而遣之”,康肃的“笑”既有自我解嘲,也有对卖油翁的嘲笑。

D. 本文将熟能生巧这个大道理,用一个生动的小故事加以阐释,达到了发人深省的效果。

 

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