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题目:以“我学会了 ”为题写一篇文章。 要求:(1)补全题目;(2)立意自定;(...

题目:以“我学会了              ”为题写一篇文章。

要求:(1)补全题目;(2)立意自定;(3)文体自选;(4)不少于600字;(5)文中不得出现真实姓名、校名等。

 

我学会了宽容 我以前是个刁蛮任性的女孩,但是,有一件事却改变了我,它使我学会了宽容。 那是我刚上初中时发生的事了。有一天早自习,刚下课,老师让组长收语文作业,我急忙找到作业并把作业本放在书桌上,就出去了。可我等回来时,作业本还在书桌上,我奇怪地拿起来一看,我的作业本不知被谁撕了个大口子,那可是我昨天新买的本子啊,我生气地大声喊到:“是谁撕坏了我的本?”无人理睬,我没有交上作业。整个上午,我都是在郁闷中度过的。 中午一放学,我就气呼呼地往家走,我的同桌追上我说:“唉,云彤,请等一下,我知道是谁弄坏了你的作业本!”我连忙止住脚步,忙说:“是谁?我一定让他赔我本子,你快告诉我!”我的同桌诡秘地对我说:“你想想,上次语文老师选拔语文活动课主持人,谁和你竞争来的?她没被选上,大概还怀恨在心呢!你好好想想吧!再见!”她神秘地向我眨眨眼就跑开了。我陷入了沉思,难道是李兰?上次班级召开语文活动课,老师挑选主持人时,我们俩都是最佳的人选,后来语文老师把机会给了我,李兰还向我祝贺呢,可谁会想到她却暗地里撕坏我的作业本,害得我没有交上作业,这个伪君子!看我下午怎么收拾她! 下午,我早早地来到学校,一进教室,就看见李兰在座位上皱着眉头看书呢,我几步走到她的面前,不加思索地大声喊到:“李兰,你为什么撕我的作业本,你真是个小人!”李兰被我这突如其来的喊叫声吓得一惊,她莫名其妙的看着我说:“什么作业本,我没有呀!”我愈加生气了,迅速从书包里掏出作业本,“啪!”的一声摔在她的书桌上,“哼,装什么糊涂,你看,这不是你撕的吗?”这时,我的同桌也走了过来,她阴阳怪气地说:“没当上主持人就撕人家的本子,还净打小报告,简直不是人呀!”教室里的同学也陆续围了过来,大家七嘴八舌地议论开了,有的说李兰小心眼,有的说事情没弄清楚,不能诬陷好人。而李兰呢,脸憋的通红,大眼睛里噙满了泪水,正在这时,语文课代表走了过来,他一把把我从人群中拽了出来说:“云彤,你干什么呀,作业本是我收作业时不小心弄坏的,我和老师说明后,让李篮把本子放到你的书桌上的,你怎么随便冤枉同学呢!”我这才意思到我错了,我不好意思地回到了座位上…… 晚上放学时,班主任老师把我叫到办公室,老师向我讲了许多道理,可我只记住了上次的语文活动课,是李兰主动找到语文老师把主持人的机会让给了我…… 第二天,我早早地来到教室,突然发现我的书桌上放着一个崭新的语文作业本,这时,李兰提着满满一桶水走了进来,她看见我,放下水桶,冲我友好地笑了笑说:“ 云彤,我昨晚帮你买了一个本子,你看看,满意吗?”我的心有说不出的感动,我激动地对她说:“李兰,你真好,是我错怪了你,对不起!你骂我吧!”李兰微笑着走过来拉着我的手说:“看你,这点小事也放在心上,多累呀!生活中,出现摩擦、不快和委屈是常有的事,不过如果你常欣赏别人的好处,忘掉别人的错处,原谅别人的缺点,你就能获得更多快乐的。” 从那天起,像李兰一样,我变得更加快乐了,因为我学会了宽容…… 【解析】这是一半命题作文,前面没有一段提示性的语言,我们只能依据题目来打开思路,但是这一个题目要想写出新意,需要好好构思一下。可以先写自己的某个经历的挫折或失败,在这样的经历或失败之后,自己学会了什么。前面这一背景应与后面学会的内容应该联系在一起。在写作的重点上,“学会”的过程应该是本文重点所写的内容,不能把以前遇到的困难、挫折、失败放大,作为重点来写,从而造成偏题。另外这个题目,明确要求写成记叙文,因此,记叙的文体特点要得到充分的体现。 点睛:这一题目带有明显的叙事性和抒情性,适合写记叙文和边叙边议的散文。如写记叙文,为避免简单化的“一事一果“的写法,可采用”一事”详写、同类事略写的方法,一定要插入必要的议论。如写散文,则要注意“多事“对”这样“的指向性,揭示其长大的内在联系.采用此文体,做到“一线贯穿,形散神聚”是关键。  
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沉默如此美好

陈风波

①金色的夕阳轻抚着农家小院。石榴树上,拳头大的石榴,青里透着红,红里透着黄,有的还裂开了嘴儿;老枣树上,硕果累累的大枣似红色玛瑙缀满枝头,枝蔓伸向了屋檐;金灿灿的玉米棒子堆满了屋顶……

②这幅美丽的画卷,洋溢着丰收的喜悦,弥漫着沁人心脾的温馨,美得让人心醉。

③院子里的屋檐下,一毛驴车的玉米棒子,一个八十多岁的耄耋老人从车上把玉米棒子装到箩筐里,房檐上站着一个六十多岁、一个四十多岁的人,像是爷爷、父亲、孙子,三个人用绳子往上提玉米棒子。

④不知为什么,满头白发的爷爷,一边装筐一边吵吵嚷嚷,快语速、大嗓门、急躁而生气的表情,与这个农家院温馨的景色显得不太和谐。一会儿嚷着干活太慢,一会儿吵着说不会干,又一会儿说自己年轻时能把一麻袋玉米棒子扛到房上去……嘟嘟囔囔、吵吵嚷嚷。

⑤孙子终于不耐烦了,刚要张嘴,父亲眼睛一瞪:“好好听爷爷把话说完。”气氛平静下来,父子俩边干活边继续听爷爷嘟囔着,偶尔还说一句“您说的对”“是这样的”之类安慰的话。

⑥一毛驴车的玉米棒子都提到房顶上去了,老人还在唠叨。父亲和儿子挑着最大最红的大枣摘了两大把,从房上下来把枣洗得干干净净递给老人:“爷爷,咱家这棵老枣树结的枣儿又大又甜,您尝尝?树还是老的强。”

⑦父子俩夸赞着老枣树,却给老人竖起了大拇指。老人停止了嘟囔,眼睛直勾勾地看着儿子和孙子。脸色瞬间“阴转晴”,笑呵呵地把儿子和孙子的大枣各咬了一口:“甜,真甜啊!”

⑧红彤彤的大枣,又大又红的石榴,黄灿灿的玉米棒子,金色的夕阳,笑容绽放的白发老人……

⑨这是我欣赏到的最唯美的画意,聆听到的最优美的沉默,品读到的最动人的诗情。

⑩“孝顺决不仅仅是让老人衣食无忧,有时候能够平心静气地听听父母嘟囔和唠叨,也是一片难得的孝心。八十多岁了,还能听一听父亲的训斥,难道不是幸福的事吗?”脑海里,每每忆起父亲的话,我的心都会被潮湿的泪水温暖着。

⑪在那幅唯美绝伦的画卷中,分别是爷爷、父亲和我。

(选自《2016中国年度作品•散文》)

1.文章开头的景物描写有什么作用?

2.文中画线句子耐人寻味,请你说说语句所蕴含的深意。

“爷爷,咱家这棵老枣树结的枣儿又大又甜,您尝尝?树还是老的强。”

3.文章标题为“沉默如此美好”, “沉默”指什么?标题有何含义?

4.⑨段“这是我欣赏到的最唯美的画意,聆听到的最优美的沉默,品读到的最动人的诗情。”三个句子的顺序能否调换?为什么?

 

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几生修得到梅花

李榕桦

①在万紫千红的花的世界,梅花是最特立独行的一种。

②江南的冬天还未过去,寒风肆虐,雪花纷飞,万木都在沉睡之中,而梅花却在这时,绽开一树树的花朵,向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言,也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧,孤傲豪迈地开在漫天飞雪中,不畏严寒,独步早春。

③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰,漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚,而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花,似乎成了她玉洁冰清的知音,心魂相印的伴侣。

④在无锡梅园观赏过梅花,走进梅花,你会感到诗意像湖水一样漫上心头。润如凝脂的红梅,洁如瑞雪的白眉,碧光盈盈的绿梅,明艳灿灿的黄梅,构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染,宛若悄然飘落凡尘的仙子,真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照,越发显得梅花的脱俗。置身花下,你会被随之而来的清幽的芳馨环绕,使你立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人,她若有若无,清逸幽雅,它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干,姿态极美,有的疏影横斜,有的奇崛突兀,有的苍劲朴拙,有的狂放洒脱。怪不得古人说“梅以形势为第一”。

⑤最喜欢看那棵古梅,虬曲盘错,势如游龙。铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头,绽放着朵朵温润率真的红梅,那种强烈的对比给你以心灵的撞击,无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来,她曾与宋代林和靖相伴相守,在西湖孤山朦胧的月色下,“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”;她曾和画家王冕相交,是王冕笔下“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本,在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。她是陆游一生痴迷的梅花,她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花,她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树,她是历代有道的君子仰慕钦敬,视为修养的典范,感叹“几生修得到梅花”那一树。

⑥特立独行的梅花从历史深处走来,那冰肌玉骨的韵致,高标清雅的圣洁,横斜疏美的仙姿,傲岸坚贞的风骨,凌霜斗雪的意志,独步早春的气魄,铸成了华夏民族的心魂,成为了中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前,无法用语言表达自己的心境,还是陆游说的好啊,“何方化作身千亿?一树梅花一放翁”。

【注释】①林和靖:林逋(968-1028)。字君复,谥号和靖先生。

1.作者在梅园赏梅时感到了诗意,梅花的哪些特点富有诗意?请结合第④段概括。

2.请从修辞角度,赏析文中画线的句子。

她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言,也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧,孤傲豪迈地开在漫天飞雪中,不畏严寒,独步早春。

3.下面对文章的理解和分析,不正确的一项是(   )

A. 文章第④段通过梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的对比,突出了梅花与众不同的美好,也流露出作者对那些“俗常”之花的厌恶。

B. 文章第⑤段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅花的人们,他们有着高尚的志趣,视梅花为修养的典范。

C. 文章综合运用多种表达方式,巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发情感、表达意趣融为一体。

D. 文章引用大量诗句,既表达了作者的心境,又丰富了文章的意蕴,语言典雅,令人回味。

 

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卖油翁

欧阳修

陈康肃公尧咨善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他, 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

1.解释下列加点字。

①公亦以此自矜     矜:______

担而立         释:______

③但微之         颔:______

2.下列各句中“之”的意义和用法不同于其它三项的是 (    )

A. 见其发矢十中八九,但微颔

B. 以我酌油知

C. 大兄何见事晚乎

D. 下车引

3.翻译文中画线句子。

乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。

4.下面对文章内容的理解有误的一项是

A. 文中“当世无双”“十中八九”说明了陈尧咨善射

B. “尔安敢轻吾射”一句写出了陈尧咨的骄横之态。

C. 文章虽短小,但构思巧妙,前后照应,其中“但微颔之”就与“翁曰:‘无他,但手熟尔。’”相照应。

D. 卖油翁“取一葫芦置于地……酌油沥之”,详写卖油翁“酌油”这段文字是用实例批判陈尧咨的恃技骄横,但是卖油翁也在无意中表现了自己的人前爱炫耀这一特点。

5.课文中的两个人物,哪一个是故事的主要人物?为什么?

 

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诗歌阅读鉴赏。

晚春

韩愈

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

(1)在这首诗中,诗人巧妙的使用了________________ 的修辞手法,精妙地描绘出了一幅生意盎然的晚春群芳图。

(2)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。

_______________________

 

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仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。

书是益友,当你痛苦时,书给你抚慰______________________ ___________ 

________________;当你消沉时,书使你振作。

 

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试题属性

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