Question

阅读《送东阳马生序》，完成后面小题。

[甲]既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？

（节选自顾炎武《与友人书》）

[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。

1.解释加点词的意思。

（1）或遇其叱咄     （      ）             （2）援疑质理  （      ）

（3）今人可不勉乎   （      ）             （4）若既不出户（      ）

2.下列句子中加点的词意思和用法相同的一组是（      ）

A. 既加冠           若既不出户

B. 益慕圣贤之道      虽有子羔、原宪之贤

C. 俯身倾耳以请      夫以孔子之圣

D. 不幸而在穷僻之域   则习染而不自觉

3.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

人之为学，不日进则日退。

4.甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？

Answer

1.有时 询问 勤勉，努力 门

2.B

3.（1）曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。

4.①要勤勉好学②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）

【解析】

1.试题分析：本题考查学生对文言词语意义的理解。一是实词与虚词的积累，另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等。“质”在此处为动词，询问。另外文言文解释时可以单字扩充为双字来解释，“勉”解释为“勉励”。而“户”则沿袭了文言字的贯用法，翻译为“门”

2.试题分析：此题考查除了考查词的语义外，还要注意词的用法，也就是考虑词性，作助词、词类活用、连词等等。一般采用排除法。此处的“之”都是用在主谓之间，翻译为“的”。

3.试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。1句注意“趋”“ 叩”“ 尝”，2句注意“学”“ 日”的翻译。

4.试题分析：此类题中主要考查的是对文章的把握，只有在理解文章内容之下，得出文章的主旨为“劝勉勤学”以及学习之道。回答时此类题，如果有原句可先找原句原词，可以摘录就摘录，否则就用自己的语言概括。