草帽是父亲的徽饰
①回首数十年前的父亲,虽然对父亲的容颜模样已不再十分清晰,但象征父亲精神家园的草帽,常常从麦梢的朝朝暮暮里走来。永远的父爱,携带阳光、汗水,蹚过我思念的河。
②几阵春阳暖照,麦苗开始吐穗扬花,太阳的威力也一天比一天大起来。这时父亲说,是该去买一顶草帽了!父亲平时购买物什,对好与坏并不很在意,唯独对草帽的要求几近苛刻:一定得是麦子的穗杆儿编织的,因为这样的草帽一绺绺圈绕着,细密非常,也白亮得耀眼。
③草帽买回后,父亲还要拿了细密的白布,给草帽的圈沿缝上,要缝上的还有帽肚儿,因为这些地方是最容易破损的。但是,一顶草帽总也敌不过岁月的敲打侵蚀。雨来时,雨水敲响出流逝的音符,“噗噗噗”,草帽的韶华被敲打得有几分苍老起来;收割间,火辣辣的太阳穿不透草帽的故事和寓言,却把帽檐敲出了龙钟之态……
④村人们都说,父亲是村里手最巧的。一天,父亲对我说:“清儿,和我一起去弄一些麦秸来。”是的,父亲要自己来编草帽。对那些韧性十足的麦秸儿进行一番整理修饰后,父亲便拿起它们,像拾掇起一绺绺柔韧苍劲的时光,在手指间绕过来,绕过去,不上半天功夫,一顶草帽就编出来了。初始时,父亲编出的草帽还略显粗糙,编上几顶后,那草帽就非常结实漂亮了,嗬,简直就是一件精美无比的工艺品!
⑤父亲编出的草帽,除了自己和家人戴,大多数送给了乡亲们。要是乡邻们夸父亲“心好手巧”,父亲黝黑的脸庞上会绽放出璀璨的笑容。那时乡村是大集体,有一年天大旱,从春到夏,一连百天没下雨。有一天,天空中终于飘来一大片墨一般的云,雨夹裹着烟雾滚落了下来。乡人们欢呼着!但不到一顿饭的工夫,云儿就如同孙悟空翻了一个筋斗,远去十万八千里。
⑥雨过地皮湿,太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地。乡人们这时要做的是如何保住这点儿雨水,让它成为墒土。乡亲们纷纷走进地头,人们知道,夏日下雨的时间太短,太阳又火爆地出来,上烤下蒸,人会感到更加炎热。但父亲等乡人们顾不了这些,在荒野之地,或泥水沟中,扯来青草覆盖于地表。可久旱之后,哪里能找到那么多青草呢?
⑦此时,父亲将刚刚编织好的一百多顶草帽从家中一股脑儿搬到农田中来,戴在庄稼的根部,为减缓地里的水分蒸发,父亲甚或把头顶上的最后一顶草帽也摘了,光着头任凭烈日烤晒着,那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔,抵挡住了烈日之箭镞的攻击,在太阳下闪闪发着光,宛如父亲闪光的心灵。
⑧由此,在我幼小的心中,明白了父亲为什么一直喜欢与珍惜草帽,只因为草帽是一种荣誉,而唯有父亲才有资格佩戴村庄这无上荣耀的徽饰。
⑨父亲50多岁时,在一次抗击旱魔中不幸去世,永远离开了他钟爱的家人,亲近的乡邻,还有牵挂着的麦浪。父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸脯,把麦子的思想气息随着南来北往的风雨四处传送。于是,那一顶顶草帽吐纳尽了生命的亘远与辽阔,也芳香明丽着我对生命及人生的认识与感悟。
1.根据文章的内容和思路,在下面横线上填写合适的语句。
________________;父亲护草帽,经不住侵蚀;____________;_________________;
2.从修辞的角度赏析第⑦段画横线的语句。
那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔,抵挡住了烈日之箭镞的攻击,在太阳下闪闪发着光,宛如父亲闪光的心灵。_________________________
3.结合文章内容,说说文章标题“草帽是父亲的徽饰”的作用。
4.文章结尾写到“于是,那一顶顶草帽吐纳尽了生命的亘远与辽阔,也芳香明丽着我对生命及人生的认识与感悟。”这里的“认识与感悟”包含了哪些内容?
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓也?《虽有嘉肴》
【乙】国朝尚书刘南垣公① ,告老家居。有直指使②者,以饮食苛求属吏③ ,郡县患之。公曰:“此吾门生,当开谕之。”
俟其来款④之,曰:“老夫欲设席,恐妨公务,特留此一饭。但老妻他往,无人治具,家常饭,能对食乎?”直指以师命,不敢辞。
自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。比食至,惟脱粟饭、豆腐一器而已。各食三碗,直指觉过饱。
少顷,嘉肴美酝,罗列盈前,不能下箸⑤。公强之,对曰:“已饱甚,不能也。”公笑曰:“可见饮馔原无精粗,饥时易为食,饱时难为味,时使然耳!” 直指谕其训,后不敢以盘飧⑥责人。《食喻》
【注释】①刘南垣公:指曾任明朝尚书的刘麟。②直指使:官职名。③属吏:部下。④款:款待。⑤箸:筷子。⑹飧(sūn):本指晚饭,这里指饭食。
1.解释下列句子中加点的词语。
⑴知困,然后能自强也 。_________ ⑵ 直指以师命,不敢辞。_________
2.下面句子中划分节奏不正确的一项是( )
A. 是故/学/然后知不足 B. 知困,然后/能自强也
C. 以饮食/苛求/属吏 D. 罗列/盈前,不/能下箸
3.用现代汉语翻译下面句子。
以饮食苛求属吏,郡县患之。
4.甲、乙两文虽都出现了“嘉肴”,但所讲道理各不相同,请简析回答。
5.从学习的角度,“教学相长”可以给你怎样的启示?试结合学习经验,谈谈你的看法。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
——辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下灸,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。
1.词的上片描述_________;下片前四句描写____________。
2.词的结语只用了“可怜白发生”五个字,试结合词的内容作简要赏析。
习近平总书记把“全民阅读”首次写入党的十八大工作报告中,这充分体现了国家对全民阅读、对经典文化传承的重视,。诺贝尔文学奖得主莫言说“任何一个梦想都有可能因为读书而实现,而实现一个梦想也必须借助阅读经典来实现。”现在,你所在的班级要开展“经典伴我一路成长”综合性学习活动,请你参与。
(1)2017年4月23日是第22个“世界读书日”,为营造浓郁的读书氛围,班长拟写了宣传标语的上句,请你补写下句。
好读书, 读书让生活变得充实; 读好书,______________。
(2)本次活动要成功举行,离不开大家的合作。学习委员已拟定了两个活动形式,请你仿照示例再设计两个活动形式。
活动一:分门别类辑经典
活动二:声情并茂诵经典
活动三:_________
活动四:__________
(3)为了摸清全校学生的阅读现状,班级成立了一个调查分队,下面是调查分队绘制的读书现状调查表。
调查项目 学段 | 七年级 | 八年级 | 九年级 |
每日可供自由阅读的时间 | 1.2小时 | 1小时 | 0.5小时 |
经典书籍在阅读中所占比重 | 25.6% | 33.8% | 45.5% |
分析上表,你得出的结论是:______________________________
(4)请你针对以下同学发言,分别给同学们和学校校长提一条建议,注意语言的简明、连贯、得体。
甲同学:网络时代,信息量很大,可以看的书很多,但是,面对茫茫书海,还真不知从何下手。
乙同学:我们现在太忙了,题山题海,哪有时间去阅读?
丙同学:我也读过许多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多。
向同学们提建议:__________________________
向校长提建议:___________________________
刘爷爷患高血压病,近日收到儿子寄来的降压药,但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容,请你选取必要信息,用自己的话简明、得体地告诉刘爷爷该怎么服用(不超过30个字)。【性状】本品为薄膜衣片,除去薄膜衣后显白色。【适应症】用于治疗高血压。【规格】5mg/片 。【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg,每日一次,早晨服用较好,饭前饭后均可。可以长期连续用药。
古诗文默写填空。
角声满天秋色里,________。(李贺《雁门太守行》)
_______,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
几处早莺争暖树,_________。(白居易《钱塘湖春行》)
伤心秦汉经行处,_________。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
修身、齐家、治国、平天下是我国古仁人志士共同的人生追求,饱受战乱之苦的杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用
___________,________________的诗句表达他舍己为人、至死不悔的济世情怀。
《爱莲说》中用来形容不与世俗同流合污而又洁身自好的君子之风的句子是___________,_________。