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草帽是父亲的徽饰 ①回首数十年前的父亲,虽然对父亲的容颜模样已不再十分清晰,但象...

草帽是父亲的徽饰

①回首数十年前的父亲,虽然对父亲的容颜模样已不再十分清晰,但象征父亲精神家园的草帽,常常从麦梢的朝朝暮暮里走来。永远的父爱,携带阳光、汗水,蹚过我思念的河。

②几阵春阳暖照,麦苗开始吐穗扬花,太阳的威力也一天比一天大起来。这时父亲说,是该去买一顶草帽了!父亲平时购买物什,对好与坏并不很在意,唯独对草帽的要求几近苛刻:一定得是麦子的穗杆儿编织的,因为这样的草帽一绺绺圈绕着,细密非常,也白亮得耀眼。

③草帽买回后,父亲还要拿了细密的白布,给草帽的圈沿缝上,要缝上的还有帽肚儿,因为这些地方是最容易破损的。但是,一顶草帽总也敌不过岁月的敲打侵蚀。雨来时,雨水敲响出流逝的音符,“噗噗噗”,草帽的韶华被敲打得有几分苍老起来;收割间,火辣辣的太阳穿不透草帽的故事和寓言,却把帽檐敲出了龙钟之态……

④村人们都说,父亲是村里手最巧的。一天,父亲对我说:“清儿,和我一起去弄一些麦秸来。”是的,父亲要自己来编草帽。对那些韧性十足的麦秸儿进行一番整理修饰后,父亲便拿起它们,像拾掇起一绺绺柔韧苍劲的时光,在手指间绕过来,绕过去,不上半天功夫,一顶草帽就编出来了。初始时,父亲编出的草帽还略显粗糙,编上几顶后,那草帽就非常结实漂亮了,嗬,简直就是一件精美无比的工艺品!

⑤父亲编出的草帽,除了自己和家人戴,大多数送给了乡亲们。要是乡邻们夸父亲“心好手巧”,父亲黝黑的脸庞上会绽放出璀璨的笑容。那时乡村是大集体,有一年天大旱,从春到夏,一连百天没下雨。有一天,天空中终于飘来一大片墨一般的云,雨夹裹着烟雾滚落了下来。乡人们欢呼着!但不到一顿饭的工夫,云儿就如同孙悟空翻了一个筋斗,远去十万八千里。

⑥雨过地皮湿,太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地。乡人们这时要做的是如何保住这点儿雨水,让它成为墒土。乡亲们纷纷走进地头,人们知道,夏日下雨的时间太短,太阳又火爆地出来,上烤下蒸,人会感到更加炎热。但父亲等乡人们顾不了这些,在荒野之地,或泥水沟中,扯来青草覆盖于地表。可久旱之后,哪里能找到那么多青草呢?

⑦此时,父亲将刚刚编织好的一百多顶草帽从家中一股脑儿搬到农田中来,戴在庄稼的根部,为减缓地里的水分蒸发,父亲甚或把头顶上的最后一顶草帽也摘了,光着头任凭烈日烤晒着,那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔,抵挡住了烈日之箭镞的攻击,在太阳下闪闪发着光,宛如父亲闪光的心灵

⑧由此,在我幼小的心中,明白了父亲为什么一直喜欢与珍惜草帽,只因为草帽是一种荣誉,而唯有父亲才有资格佩戴村庄这无上荣耀的徽饰。

⑨父亲50多岁时,在一次抗击旱魔中不幸去世,永远离开了他钟爱的家人,亲近的乡邻,还有牵挂着的麦浪。父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸脯,把麦子的思想气息随着南来北往的风雨四处传送。于是,那一顶顶草帽吐纳尽了生命的亘远与辽阔,也芳香明丽着我对生命及人生的认识与感悟。

1.根据文章的内容和思路,在下面横线上填写合适的语句。

  ________________;父亲护草帽,经不住侵蚀;_____________________________

2.从修辞的角度赏析第⑦段画横线的语句。

那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔,抵挡住了烈日之箭镞的攻击,在太阳下闪闪发着光,宛如父亲闪光的心灵_________________________

3.结合文章内容,说说文章标题“草帽是父亲的徽饰”的作用。

4.文章结尾写到“于是,那一顶顶草帽吐纳尽了生命的亘远与辽阔,也芳香明丽着我对生命及人生的认识与感悟。”这里的“认识与感悟”包含了哪些内容?

 

1.父亲买草帽,要求苛刻父亲编草帽 堪称工艺品父亲献草帽 全力救庄稼 2.运用比喻,将草帽比作钢盔,将闪光的状态比作父亲的心灵,形象生动地表现出草帽对庄稼的保护作用和父亲为救庄稼而献出草帽的可贵精神。 3.(1)交代写作对象,全文自始至终写父亲的草帽,是文章的叙事线索。(2)采用比喻手法,形象地表现出父亲淳朴善良、无私奉献的精神品质。(3)语言生动,能够激发读者的阅读兴趣。 4.(1)做人应该与邻为伴、与人为善。(2)做人就应该有奉献精神。(3)生命不在于长短,而在于是否有价值。 【解析】 1.试题分析:此题情节都要围绕着“草帽”进行。 点睛:情节的概括是散文常见的命题方式,往往概括物象的特征,事情的经过,作者的观点态度、情感等,注意锁定文章的区位,提取文中的关键词语,尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。 2.试题分析:分析散文的修辞手法,首先是通过语句内容辨认修辞,然后结合文段解释为什么是这种修辞,最后结合文段分析效果,分析效果首先答出一般效果,然后结合句子分析具体的效果。如此题中的比喻,先说明本体和喻体,然后点出效果“形象生动地表现出草帽对庄稼的保护作用和父亲为救庄稼而献出草帽的可贵精神”。 3.试题分析:题目是文章的眼睛,分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析,字面的意思较为浅显,不难理解,深层含义要结合文章的主旨进行分析,注意是对某事物的赞美,或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答,内容上就答上面的含义,形式上主要回答收否是文章的线索,或是运用什么特殊的手法等。 4.试题分析:散文的结尾在内容上一般有深化或升华主旨的作用,在结构上要注意照应的作用,答题时结合文章具体分析即可。
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【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓也?《虽有嘉肴》

【乙】国朝尚书刘南垣公① ,告老家居。有直指使②者,以饮食苛求属吏③ ,郡县患之。公曰:“此吾门生,当开谕之。”

俟其来款④之,曰:“老夫欲设席,恐妨公务,特留此一饭。但老妻他往,无人治具,家常饭,能对食乎?”直指以师命,不敢辞。

     自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。比食至,惟脱粟饭、豆腐一器而已。各食三碗,直指觉过饱。

      少顷,嘉肴美酝,罗列盈前,不能下箸⑤。公强之,对曰:“已饱甚,不能也。”公笑曰:“可见饮馔原无精粗,饥时易为食,饱时难为味,时使然耳!”  直指谕其训,后不敢以盘飧⑥责人。《食喻》      

【注释】①刘南垣公:指曾任明朝尚书的刘麟。②直指使:官职名。③属吏:部下。④款:款待。⑤箸:筷子。⑹飧(sūn):本指晚饭,这里指饭食。

1.解释下列句子中加点的词语。

⑴知困,然后能自强也 。_________      ⑵ 直指师命,不敢辞。_________

2.下面句子中划分节奏不正确的一项是(       )

A. 是故/学/然后知不足    B. 知困,然后/能自强也

C. 以饮食/苛求/属吏    D. 罗列/盈前,不/能下箸

3.用现代汉语翻译下面句子。

以饮食苛求属吏,郡县患之。

4.甲、乙两文虽都出现了“嘉肴”,但所讲道理各不相同,请简析回答。

5.从学习的角度,“教学相长”可以给你怎样的启示?试结合学习经验,谈谈你的看法。

 

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破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之   

——辛弃疾

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下灸,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。

1.词的上片描述_________;下片前四句描写____________

2.词的结语只用了“可怜白发生”五个字,试结合词的内容作简要赏析。

 

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习近平总书记把“全民阅读”首次写入党的十八大工作报告中,这充分体现了国家对全民阅读、对经典文化传承的重视,。诺贝尔文学奖得主莫言说“任何一个梦想都有可能因为读书而实现,而实现一个梦想也必须借助阅读经典来实现。”现在,你所在的班级要开展“经典伴我一路成长”综合性学习活动,请你参与。

(1)2017年4月23日是第22个“世界读书日”,为营造浓郁的读书氛围,班长拟写了宣传标语的上句,请你补写下句。

好读书, 读书让生活变得充实;    读好书,______________

(2)本次活动要成功举行,离不开大家的合作。学习委员已拟定了两个活动形式,请你仿照示例再设计两个活动形式。

活动一:分门别类辑经典  

活动二:声情并茂诵经典 

活动三:_________ 

活动四:__________

(3)为了摸清全校学生的阅读现状,班级成立了一个调查分队,下面是调查分队绘制的读书现状调查表。

调查项目               学段

   七年级

     八年级

     九年级

每日可供自由阅读的时间

1.2小时

     1小时

     0.5小时

经典书籍在阅读中所占比重

   25.6%

     33.8%

     45.5%

 

分析上表,你得出的结论是:______________________________

(4)请你针对以下同学发言,分别给同学们和学校校长提一条建议,注意语言的简明、连贯、得体。

甲同学:网络时代,信息量很大,可以看的书很多,但是,面对茫茫书海,还真不知从何下手。

乙同学:我们现在太忙了,题山题海,哪有时间去阅读?

丙同学:我也读过许多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多。

向同学们提建议:__________________________

向校长提建议:___________________________

 

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刘爷爷患高血压病,近日收到儿子寄来的降压药,但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容,请你选取必要信息,用自己的话简明、得体地告诉刘爷爷该怎么服用(不超过30个字)。【性状】本品为薄膜衣片,除去薄膜衣后显白色。【适应症】用于治疗高血压。【规格】5mg/片 。【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg,每日一次,早晨服用较好,饭前饭后均可。可以长期连续用药。

 

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古诗文默写填空。

角声满天秋色里,________。(李贺《雁门太守行》)

_______,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

几处早莺争暖树,_________。(白居易《钱塘湖春行》)

伤心秦汉经行处,_________。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

修身、齐家、治国、平天下是我国古仁人志士共同的人生追求,饱受战乱之苦的杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用

___________________________的诗句表达他舍己为人、至死不悔的济世情怀。

《爱莲说》中用来形容不与世俗同流合污而又洁身自好的君子之风的句子是____________________

 

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