Question

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】吕蒙入吴，王^①劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公^②，与我言论世诈^③兴亡之事，日月广明^④之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政^⑤空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。

【注释】①王：指孙权。②伏羲、文王、周公：伏羲、文王，古代有名的贤德君王。周公，西周辅佐周王的贤臣。③世诈：指国运。④日月广明：指天地宇宙。⑤政：只，仅仅。

1.下列句中加点词的解释不正确的一项是(     )

A. 治经为博士邪　(为：成，当)    B. 但当涉猎　(但：只，只是)

C. 以《易》为宗　(宗：主要的)    D. 莫不穷精极妙　(穷：少)

2.用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)蒙辞以军中多务。

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(2)众坐皆知蒙呓诵文也。

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3.甲文作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。

4.乙文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。

Answer

1.D

2.吕蒙用军中事务繁为借口来推托。 在座人知道吕蒙说梦话在背诵《易经》

3.侧面描写，表现学习使吕蒙有了巨大变化。

4.博览群书，梦中诵书。

【解析】甲文选自《资治通鉴》，作者是北宋的司马光。，乙文选自《太平广记》，作者是宋代李昉、扈蒙、徐铉等。

1.试题分析：穷，极。

2.试题分析：辞，推辞。以，用。皆，都。

点睛：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“辞”“以”“皆”等词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

3.试题分析：先点出手法，然后结合文本内容进行分析。

4.试题分析：从“博览群籍”可看出其博览群书，从“众坐皆知蒙呓诵文也”可看出其梦中诵书。

参考译文：

（甲）当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙拿军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，怎么能比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县（没有学识的）的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

（乙）吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙按照《易经》为主，看了很多的书籍。有一次他在先主公孙策宴会上喝酒喝多睡着了，忽然在梦中将《周易》背诵了一遍，然后突然醒了过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说：“我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙，我没有完全理解，所以只有背诵这篇文章罢了。”在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。