下列加点的成语使用正确的一项（ ）
A. 晚饭后，在湘鄂路上散步的人俯拾皆是。
B. 王大妈嫁女儿要亲家用轿子接，这思想真是顽固不化。
C. 我们家由于姊妹多，加之我身体很差，所以过着寄人篱下的生活。
D. 刚才吓唬她的那个大个子现在呆若木鸡。
下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A. 狼藉 天伦 呼吁 鬼迷心窍
B. 轻篾 禽兽 隘口 情郁于中
C. 萧条 暴躁 波斓 寻欢作乐
D. 官衔 诉骂 俏皮 稀奇古怪
下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 琐屑（xiè） 讪笑（shàn） 束缚（sù） 信口雌黄（cí）
B. 给予（gěi） 厮守（sī） 心弦（xián） 尔虞我诈（yú）
C. 骚动（sāo） 滑稽（jī） 嗫嚅（lú） 肆无忌惮(dàn)
D. 赋闲（fù） 分岐（qí） 桎梏（gù） 纨绔子弟 (wán)
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
“十字路口”是指两条道路交叉的地方，后来比喻处在对重大事情需要决定怎样选择的境地。生活中我们常常徘徊在一个又一个人生十字路口，方向与选择，混乱与规则，从众与坚守……每个十字路口，都有故事，都有思考，都蕴含着深刻的道理。
请你以“站在十字路口”为题，写一篇文章。
题目二：
假如五十年后，你功成名就，成为了一名科学家（小说家、音乐家、政治家、军事家……）。请你发挥想象，以五十年后的确定身份，给你的孙子或者孙女写一封信，回顾自己成长道路上的点点滴滴，激励他（她）砥砺前行。
要求：①请将题目书写在答题纸上。②字数在600-800之间。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：
寒假里，有位外国朋友要来北京，想通过在北京过年来体验中国的春节文化。请你写一段话，从具体做法及其所蕴含的文化等方面，介绍一种北京当地的春节习俗（如扫尘、贴春联福字、守岁、燃爆竹……）。
题目二：
请任选下面一句名言，结合《鲁滨逊漂流记》中的具体情节谈谈你对这句名言的理解。
①世上本没有路，走的人多了便成了路。——鲁迅
②每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光，一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。 ——罗兰
要求：①内容符合要求，语言准确连贯。
②字数在150-200之间。
阅读下面文章，完成后面小题。
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①“打一分赚一分，我们一起顶住!”“我们有那种不服输的劲儿，不管怎么着也得顶住!”“女排精神就是不放弃，能顶住!”……
②中国女排在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排教练员和运动员在接受采访时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”——人生需要“顶住”。
③赛场是最高强度的比拼，是精神意志的较量。“顶住”，既是一种姿势表现，也是一种内心观念。“顶住”，不是无可奈何的被动选择，更不是安于现状的消极保守。对于人生而言，“顶住”，是一种态度，是一种责任，是行稳致远的“压舱石”和“发动机”。
④“顶住”是执着，坚持不懈。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，说的是成功的偶然性。然而，这种“不费功夫”的偶然，却存在于“吾将上下而求索”“众里寻他千百度”“为伊消得人憔悴”之中，是千辛万苦付出后的某种必然。世间事，除了岁月，没有“不费功夫”就得来的好事。曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。国学大师钱穆“虽居乡僻，未尝敢一日废学”，一生著书立说达1700万言，还探索出一套独特的治学方法和治学门径。年复一年的“顶住”，最终才能积跬步以至千里。
⑤“顶住”是毅力，坚忍不拔。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。前进路上，艰难困苦是“灭顶石”还是“垫脚石”，关键看能不能“顶住”。爱迪生说，失败了一千次并不可怕，最起码我知道这一千次的努力都是不可行的，于是我就会做出第一千零一次的努力。袁隆平培育出高产杂交稻，屠呦呦提炼出青蒿素，说到底都是一个屡败屡试、愈挫愈奋、不断“顶住”的过程。成功路上，不仅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得看能否受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍之苦。无数事实证明，面对困难时选择“顶住”，一个个失败、挫折和困难，就会从“绊脚石”变为砌筑人生进步的“垫脚石”。
⑥“顶住”是定力，坚定不移。当年长征，尽管起初红军不知道战略转移何时才能结束，不知道最终去往哪里，但大家坚信“只要跟党走，跟着抗日救国的理想走，就会有前途”，坚信“不论我们自己能否到达胜利的彼岸，我们的旗帜一定能达到”。正是因为对这一目标的坚定不移，才使“红军不怕远征难”，把二万五千里的艰辛远征，化作了地球上最绚丽的红飘带。志行万里者，不中道而辍足。马克思说：他能创立剩余价值学说，前后坚持40余年时间进行《资本论》的研究撰写，关键是“目标始终如一”。凡事咬定一个目标，矢志不渝，必会凌绝顶而览众山。 （选自2016年8月25日《人民日报》，有删改）
1.给文章拟一个题目。
2.阅读第④段，简要分析作者是如何进行论证的。
3.阅读第⑥段，联系生活实际，说说你怎样理解“志行万里者，不中道而辍足”的现实意义。
