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阅读下文,完成小题 小港渡者 庚寅冬,予自小港欲入蛟川城,命小奚①以木简②束书从...

阅读下文,完成小题

小港渡者

庚寅冬,予自小港欲入蛟川城,命小奚以木简束书从。时西日沉山,晚烟萦树,望城二里许,因问渡者:“尚可得南门开否?”渡者孰视小奚,应曰:“徐行之,尚开也;速进则阖。”予愠为戏,趋行。及半,小奚仆,束断书崩,啼未及起,理书就束,而前门已牡下矣。予爽然,思渡者言近道。天下之以躁急自败,穷暮而无所归宿者,其犹是也夫!

(周荣《春酒堂诗文集》)

【注释】①小奚:小书童②木简:指门板③牡:门栓

1.解释加点字。

(1)望城二里     许           (2)暮而无所归宿者   穷

2.下列对“思渡者言近道”一句理解正确的一项是(    )

A. 回想摆渡者的话,觉得他是个有道德的人。

B. 认为摆渡者的话,告知了一个捷径。

C. 觉得摆渡者的话是合乎道理的。

D. 思考摆渡者的话就能找到进路。

3.请说说对于摆渡者的话,“予愠为戏”的原因。(用自己的话概括)

4.上文要告诉我们的道理是(    )

A. 不耻下问    B. 半途而废    C. 欲速不达    D. 日暮途穷

 

1.(1)表示约数,上下、左右、光景。 (2)尽 2.C 3.因为渡者说:“慢慢走城门开着,快快跑城门关了”这显然是违背常理的,所以我感到他是戏弄我,恼怒了。 4.C 【解析】 1.试题分析:文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,近几年考试有加大难度的趋势,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义,所以一定不要以今释古。1)表示约数,上下、左右、光景。 (2)尽 2.试题分析:C. 要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,这是归纳概括的前提和基础。 “觉得摆渡者的话是合乎道理的” 对“思渡者言近道”一句理解正确。 3.试题分析:探究题。“予愠为戏”的原因:因为渡者说:“慢慢走城门开着,快快跑城门关了”这显然是违背常理的,所以我感到他是戏弄我,恼怒了。 4.试题分析:文言文要点的概括。要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,这是归纳概括的前提和基础。我们要遵循局部—整体—局部的原则,认真地研读材料。当然,对于一篇文言文,我们不可能一下子就能完全读懂,可利用猜读法进行大胆推断,也可运用“跳读”法将一些疑难词语暂且跳过去。在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据情理辨清哪些是主要信息,哪些是次要信息,对文中信息进行提炼和综合,从宏观的角度把握材料。同时对作者选取的材料、记叙的角度、叙述的语气、相关的议论抒情等,要做到心中有数。 上文要告诉我们的道理是 C. 欲速不达 。
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阅读选文,完成小题

黄生借书说(节选)

    ①“书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:‘今日存明日去,吾不得而见之矣。’若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰:‘姑俟异日观’云尔。”

  ②“余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!”

1.选文作者是            代文学家                

2.完成下列题目。

(1)下列句子中的加点词语不属于古今异义的一项是(      )

A. 其他祖父积、子孙弃者无论焉    B. 夫人之物而强假焉

C. 而惴惴焉摩玩之不已    D. 而少时之岁月为可惜

3.下列对选文写作意图的理解,最恰当的一项是(      )

A. 由黄生借书一事缘起,阐明“书非借不能读”的观点。

B. 由“书非借不能读”引发“天下物皆然”的深入思考。

C. 由黄生借书一事缘起,抒发对少时岁月的“可惜”之情。

D. 由黄生借书一事缘起,勉励青年人创造条件发愤求学。

 

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阅读下列诗曲,完成小题

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

1.诗中借用典故的一联,表达了作者                           的思想情感。

2.下列对颈联的理解不恰当的一项是(      )

A. “沉舟”“病树”是诗人的自嘲,其中饱含感慨身世、惆怅忧伤之情。

B. “千帆过”“万木春”,形象表明诗人对自己拥有光明前途充满信心。

C. “沉舟”“病树”作为反衬,描绘出富有生机的景象,表现诗人豁达襟怀。

D. 蕴含了相信未来一定比现在更美好,新事物必将代替旧事物的哲理。

 

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亭亭净植,                         。             (《爱莲说》)

 

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                   。岂若吾乡邻之旦旦又是哉!   (《捕蛇者说》)

 

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万籁此俱寂,                       。             (《题破山寺后禅院》)

 

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