“洪波涌起”一句中一个“涌”字用得好，试说说好在哪里？
阅读古诗《观沧海》，完成下面小题。
观 沧 海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.诗中用一个“观”字统领全文，采用__________的写法，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起，抒发了诗人____________________的抱负。
2.“洪波涌起”一句中一个“涌”字用得好，试说说好在哪里？
汉江文化是当今发展先进文化的重要精神遗产。今天，就让我们开展综合性学习活动——《汉江，母亲河》，去寻觅她的足迹，去聆听她的心语。
（1）为了引导大家关注母亲河，请参照示例拟定一则关于汉江的主题语。
例：悠悠汉江水，拳拳哺育情。
_____________________________________________
（2）为了解汉江，班级开展了以下活动，请你为活动再设计两种形式。
活动形式一：举行“汉江文化”交流会
活动形式二：举办“美丽的汉江”图片展
活动形式三：_________________________
活动形式四：_________________________
（3）请你写出一位居住在汉江流域的襄阳文化名人，并写下一句他的诗句或名言或典故。
_______________________________________________
（4）阅读下面关于汉江的材料，写出你的探究结果。
地段 | 草地面积 | 森林面积 | 工业污染排放 | 生活污染排放 | 水质 |
汉江上游 | 95% | 90% | 无 | 无 | 优 |
汉江中游襄阳段 | 40% | 30% | 每天35吨 | 每天50吨 | 轻度污染 |
__________________________________________________
信息技术课上，同学们在认真操练word文档，坐在一角的李明同学偷偷玩起了游戏，张老师走到他身后说：“李明，你的文档做得真好，还有动画。”假如你是李明，你会怎么说？
我会说“___________________________________________________________________。”
古诗文默写
①无可奈何花落去， __________________。（晏殊《浣溪沙》）
②__________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
③__________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
④新课程改革提倡教师不仅要让学生学会，还要会学，更要乐学，《论语》也对乐学的重要性有所阐述：知之者不如好之者， __________________。
⑤诗人的情怀不是独守一隅的浅吟低唱，而是心系国家的匹夫之责。“感时花溅泪， __________________”名为感时，实则忧国；“__________________，大庇大下寒士俱欢颜”名为求庐，实为求安；“__________________，西北望，射天狼”名为拉弓，实为报国；“落红不是无情物， __________________”名为写花，实则倾情。唯有如此，其诗才一路走来，值得众多读者且读且感佩。
名著阅读。
他双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查着自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得还挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。
本片断中的“他”是_________ ，他的一生充满了艰辛，但他矢志不渝，为革命奉献了自己的全部，即使在伤病无情地夺走他的健康时，他也以另一种方式——__________，来实践他生命的誓言。
