下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）。
A. 少数国家对我国南海主权指手画脚，甚至横加干涉，令人义愤填膺。
B. 无论大学还是中小学，多媒体、慕课等高科技手段的运用已经司空见惯。
C. 晓宇一年里竟然读完了四大古典名著，我对他的佩服是诚惶诚恐，五体投地。
D. 非洲大陆处处可见的中式风格的老建筑，正无言诉说着中非患难与共的真情。
给下面一句话中加点字注音。
没有华美的舞台，没有绚（________）丽的灯光，只是一尺方桌、一位读者、几封书信，却如涓涓山泉，沁（_______）人心脾，在荧屏内外，收获掌声无数。《见字如面》节目“用书信打开历史”，让我们在书信中涵养文脉。
下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。
诸葛宁净观天下，浩然淡薄歌田园。
阅读下列名著选段，完成小题。
（A）“就这样，多亏你与内务大臣建立了伟大友情，整个事情才得到了折中的解决。皇帝严令：一步步将你饿死的计划必须在秘密中进行，不让别人知晓，但弄瞎你眼睛的判决却写在弹劾书中。除海军大将鲍尔高兰之外，大家一致同意。鲍尔高兰是皇后的奴才，皇后陛下一直让他坚持把你处死；自从你那次用可耻而非法的手段扑灭了她寝宫的大火，她对你一直怀恨在心。”
这位君王和他的内阁采用了一种惯例（有人跟我说，这种惯例和从前的做法大不相同），就是，每当朝廷颁布一项严酷的判决，不论那是为了替君王泄愤，还是为了替宠臣报怨，皇帝总要在全体内阁会议上发表一通演说，表明他如何宽大、仁爱，说他这些品质是天下闻名、举世公认的。演说很快刊行全王国。再没有比歌颂皇帝仁慈那样的话让老百姓更害怕的了，因为大家看得出来，这样的颂词越夸张越强调，刑罚肯定更惨无人道，而受害人也就更加冤枉了……可是，一想起我对皇帝曾宣过誓，回忆起他给我的恩典，以及授予我的“那达克”的崇高荣誉，我马上就惶恐地取消了这样的念头。我也没有这么快就学会朝臣们那种报恩的办法。
（B）如果有一头母牛因年老或者意外事故死了，“慧驷”还没来得及把它弄给自己的“耶胡”吃，附近的“耶胡”便已经成群地来争夺了，这样就会像我描述的那样引来一场战争，双方被爪子抓得一塌糊涂，不过因为它们没有我们发明的那种方便的杀人武器，倒是很难得会互相残杀。有时候，附近几处的“耶胡”没有任何明显的原因也会这样大打一场；一个地区的“耶胡”瞅准一切机会，趁另一个地区的“耶胡”还没有准备好，就向对方发起突然袭击。要是它们发现偷袭计划失败，就跑回家去。敌人没有了，就进行一场我所说的那种内战。
1.选文节选自《 》，作者是英国作家 。选文（A）中的故事发生在 ，选文（B）中的故事发生在 。
2.联系原著，选文（A）中加点的“可耻而非法的手段”和“这样的念头”分别指什么？选文（B）中“耶胡”们之间通常在哪几种情况下会发生冲突？
3.请结合选文（A）（B），谈谈全书在反映作者生活的社会现实方面的主要艺术特点。
阅读下面的文字，按要求作文。
人生路上常常会遇到各种各样的考试：学校里时常会有各学科的水平考试，实验室里有操作能力的测试，运动场上有动作技能的考查……很多考试会显露人们不同的品格和道德水平。
请以“不同寻常的考试”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于500字；
（2）文中不得出现真实的姓名和校名。
请和我保持距离
张爱国
①十年前，我还是一名初中语文老师。那天刚下课，邮递员送来一封信，没有寄信人的姓名和地址，只写着“张爱国收”。
②待看了信，我很吃惊，这位在信里也没有留名的学生，整封信从头至尾都在辱骂我，不仅给我起了一系列侮辱性的绰号，还一次次说我是“误人子弟”，是教师队伍里的“害群之马”……
③我很快就断定写这封信的是刚毕业的学生马力。初二时，一次，我批评他时的确过了分，一定是给他带来了伤害和怨恨。
④虽然马力的信太过分，但我还是深刻反思了自己。反思的结论竟然是我真的有点在“误人子弟”。也在这时，我有了一个下海的机会，于是毅然辞了职。
⑤就像我教书时总是优秀教师一样，从商的我很快也成了一名出色的企业家，但我一直保持着朴素的生活习惯，并没有买车。
⑥一次，我乘公交车，竞意外地在车上碰见了马力。
⑦马力触电一般地站起身，跑过来，握住我的手：“张老师……张老师……我……”
⑧我说：“你这个东西，毕业这么多年了也不来看看老师，也不给老师写信。”
⑨马力只是不断地说：“对不起，对不起老师……”
⑩渐渐的，马力的紧张和尴尬消失了，他大概是确信了我并不知道那封信是他所写。下车后，马力坚决要请我吃饭。
11饭间，我知道马力大学已毕业一年，还没有找到合适的工作。我说：“马力，当年那么多学生，就数你小子脑瓜子最活，愿意在我公司干吗？”马力一听，感激得眼泪都下来了。
12或许是作为对自己当年错误的补偿吧，马力的工作十分卖力，也十分出色。我也对马力越来越欣赏，不断地给他提职、加薪。
13对于那封信，我差不多忘了，即使偶尔想到，也是淡然一笑：谁在孩子时代不犯错误？
14两年过去了。一天晚上，马力陪我吃饭，他一次次举杯敬我，也一遍遍说着感谢我的话。
15我分明喝高了，笑了笑说：“马力啊，要说感谢，应该是我感谢你啊！”
16马力赶紧说：“恩师，您这是说的哪里话？”
17“我是实话，马力，我真的感谢你！”我打着酒嗝却又真诚地说，“要不是你当年提醒了我，我如今可能还是那匹误人子弟的害群之马呢。”
18马力短暂的吃惊后，就满脸通红，张了张嘴，想说什么，却什么也没有说出来。很快，马力找了个理由，结束了晚餐。
19第二天，马力没来上班，手机关机。第三天，第四天，马力都没有来——他竟然与我不辞而别！
20很长时间我都无法理解马力的不辞而别，直到不久前在一本杂志上看到这样的话：“人与人应该有一些距离，就像你隔着一层窗户纸看室内，你觉得很洁净，但一旦捅破这层纸，你会发现其实房子里充满了灰尘和污垢。每个人都会有一些‘污点’，你只能将它保留在心中，哪怕是双方的心照不宣也可以，但就是不能说出来……”
21只是我明白这一点太迟了，因为直到现在我也没有见过马力一次。
（选自《微型小说选刊》）
1.根据小说的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。
时间 | 情节 | 主要事件 |
十年前 | 开端 | 收到刚毕业的学生马力很过分的一封来信。 |
偶遇马力后 | 发展 | (1) |
两年后的一天晚上 | 高潮 | (2) |
不久前 | 结局 | 看杂志受启发，明白了马力不辞而别的原因。 |
2.联系全文内容，分析文中“我”的形象。
3.联系上下文，说说下列句子中马力的不同心理。
(1)马力触电一般地站起身，跑过来，握住我的手：“张老师……张老师……我……”
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(2)马力短暂的吃惊后，就满脸通红，张了张嘴，想说什么，却什么也没有说出来。
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4.朋友之间应该“亲密无间”“推心置腹”呢，还是应该“保持距离”呢？请你结合选文谈谈自己的看法。
