Question

阅读下面的文章，完成下列小题。

总有一些美好不期而遇

葛闪

①小区门口有个补鞋的老者，头发被风霜染得花白，脸上满是被岁月的犁铧耕耘出的千沟万壑，年轻时还折了一条腿。老者虽身残，却心善，坚持良心做人，修补一双鞋只收两元钱。小区里的人看他可怜，也都极为照顾他。

②上月的一天，我看到一个染着黄发的小伙子，把自己的运动鞋送给他补。无论老人怎么尽心尽力，他却总是嫌老人补得不好，不停地让老人返工。我站在旁边实在气愤不过，张口欲为老者抱不平，但老者仿佛看出我的心思，用一个温暖的眼神阻止了我。就这样，老者反反复复为小伙子修补了好几次。小伙子这才心满意足，丢下了十元钱，说：“反反复复补了这么多次，十元钱就不找了。”说完，便吹着口哨离开了。

③小伙子转身离开的时候，轻轻拍了下我的肩膀，给了我一个狡黠的眼神。我突然明白，他是故意找借口来帮助补鞋的老者。这样，既能帮助老者于无形，又能维护老者的尊严。瞬间，小区门口凋零的树木，也突然桃红柳绿了。

④前不久吃早餐时，我被邻桌的一对母女吸引住了。她们雍容华贵的穿着，优雅的吃态，着实让人感觉眼前一亮。

⑤那个二十岁上下的女孩放下筷子，向早已吃完的母亲娇声说：“妈，我饱了，剩下的三只包子我不吃了。”母亲点着她的额头，笑嗔她是个败家女，示意她打包带走，女孩却表示，区区几只包子，不值得打包。

⑥母亲笑了：“刚才你还拼命喊饿，现在又说吃饱了。以前你说我花钱大手大脚，你看现在你也开始败家了。”

⑦母女优雅地离开了餐厅，出门时，女孩回头望向刚才吃饭的地方，眼神里满是温暖。那里，餐厅里一个衣着褴褛的颇像拾荒者的老太太，迅速地把三只小笼包当做珍宝似放进碗里。我这才明白了女孩的良苦用心。

⑧也是那一瞬间，在这个极冷的早晨，我的心一片明媚，春暖花开。

⑨去年夏夜，我和看护桃园的三叔公聊天，突然听到悉悉索索声。我马上提醒三叔公，肯定是偷桃的蟊贼，并操起了一根木棍。

⑩ “不，”三叔公阻止住我，“现在生活好了，谁还缺一口桃子吃？这么晚偷桃子的，无非是几个小淘气罢了。你要是猛地过去了，孩子们一慌，万一从桃树上给摔下来怎么办？随他们吧。”三叔公眉眼里爬满的都是慈祥。

⑪那一晚，我觉得整个天与地间都是那么美好。

⑫我一直认为，人活一世，也许或多或少会遇到诸多苦难的字眼，但这个尘世里，也总有一些美好存在于某个角落里，宛如朵朵阳光，总会于一个明媚的日子里，和你不期而遇。

1.作者写了三个让人感到美好的事件，请仿照示例，补充第一、二件事。

事件一：___________________________________________________________________________________

事件二：___________________________________________________________________________________

事件三：为了不惊吓孩子对孩子造成伤害，三叔公阻止我教训偷桃的贼。

2.揣摩下列语句，联系语境回答括号里的问题。

（1）我这才明白了女孩的良苦用心。（指出加点词语在文中具体指什么。）

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（2）这么晚偷桃子的，无非是几个小淘气罢了。（说说加点词语丰富的的表达效果。）

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3.文中第③段画横线的句子在表达情感上委婉动人，请加以分析。

瞬间，小区门口凋零的树木，也突然桃红柳绿了。

4.指出题目《总有一些美好不期而遇》中“美好”在①－③段的具体含义。

5.请结合文章具体内容分析第⑫段的妙处。

Answer

1.为了帮助补鞋老者，小伙子不停的让老者返工。为了拾荒的老太太吃到三只小笼包，女孩不愿将吃剩的包子打包。

2.只女孩将剩下的三个包子留给像拾荒者的老太太的做法。是三叔公对偷桃贼的称呼，生动传神地写出了三叔公保护偷桃贼自尊不愿伤害他们的善良，宽容，慈爱。

3.句子采用了借景抒情的手法，借小区凋零树木的变化，表达了我对小伙子行为的感动和赞许。

4.美好指补鞋老者坚持良心收费的心善；老者制止我责怪小伙子反复让老者补鞋的善良、体贴，善解人意。

5.总结全文，用比喻的手法，将美好比喻成阳光，生动形象地表达了作者的感悟，人生也总会存在真善美的人和事，点明了文章主旨。

【解析】

1.本题考查梳理并概括小说故事情节的能力。故事情节是小说的三要素之一。梳理并概括小说的故事情节，是读懂小说的前提。解答这类题目，必须着眼于整篇小说，注意记叙顺序，理清情节结构。事件一：为了帮助补鞋老者，小伙子不停的让老者返工。事件二：为了拾荒的老太太吃到三只小笼包，女孩不愿将吃剩的包子打包。

2.本题考查对词语表达效果进行品析的能力。要结合上下文进行分析。“良苦用心”指女孩将剩下的三个包子留给像拾荒者的老太太的做法。“小淘气”是三叔公对偷桃贼的称呼，生动传神地写出了三叔公保护偷桃贼自尊不愿伤害他们的善良，宽容，慈爱。

点睛：关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，结合作者运用的比喻、夸张、象征、衬托等手法，理解其深层含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，解释在文中的含义（贬义词褒用、引申义，比喻义，双关义）；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。

3.本题考查记叙文中景物描写的作用。通常可以渲染气氛，烘托人物的心情，寄托人物的思想感情。联系上文故事情节分析，画线句子采用了借景抒情的手法，借小区凋零树木的变化，表达了我对小伙子行为的感动和赞许，在表达情感上委婉动人 。

4.本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。在前三段中，美好指补鞋老者坚持良心收费的心善；老者制止我责怪小伙子反复让老者补鞋的善良、体贴，善解人意。

5.文章结尾往往有照应开头的作用，另外使文章戛然而止，意味绵长，发人深思，有卒章点题，意味深长等作用。从结构和内容两方面体会结尾的妙处。总结全文，用比喻的手法，将美好比喻成阳光，生动形象地表达了作者的感悟，人生也总会存在真善美的人和事，点明了文章主旨。