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陈灌,字子将,庐陵人也。元末,世将乱,环所居筑场种树①,人莫能测。后十年,盗蜂起。灌率武勇结屯林中,盗不敢入,一乡赖以全。太祖平武昌,灌诣军门谒见。与语奇之,擢②湖广行省员外郎,累迁大都督府经历。从大将军徐达北征。寻命筑城泰州,工竣,除宁国知府。时天下初定,民弃《诗》《书》久。灌建学舍,延师,选俊秀子弟受业。访问疾苦,禁豪右③兼并。创户帖以便稽民。帝取为式,颁行天下。伐石筑堤,作水门蓄泄,护濒江田,百姓咸赖。有坐盗麦舟者,论死数十人。灌覆按④曰:“舟自漂至,而愚民哄取之,非谋劫也。”坐其首一人,余悉减死。灌丰裁⑤严正,而为治宽恤类此。洪武四年召入京,病卒。

(节选自《明史·列传》)

【注释】①环所居筑场种树:在住处周围种了大量的树。②擢:提拔。下文中的“迁”、“除”都与此相类似,授予官职的意思。③豪右:豪强。④覆按:复审案件。⑤丰裁:风纪。

1.下列与“创户帖以便稽民”中“以”的意思相同的一项是( 

A. 家贫,无从致书以观    B. 衣食所安,弗敢专也,必以分人

C. 虽乘奔御风,不以疾也    D. 不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路

2.解释下列句子中加点的词。

(1)灌诣军门______ (2)命筑城泰州______

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

灌建学舍,延师,选俊秀子弟受业。

4.结合本文所列举的事件,说说陈灌是个怎样的人。

 

1.D 2.拜见不久 3.陈灌建立学堂,邀请老师,选出有才的年轻后辈跟随老师学习。 4.从他在世将乱前在住处周期种了大量的树,保全一乡人可以看出他智慧过人,有先见之明;从他建学校邀请老师教育学生看出他重视教育;从他访问疾苦、禁止豪强兼并可见他体恤民情等。 【解析】选自《明史》 作者:张廷玉 年代:清 1.这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析,是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比,从而掌握虚词的用法。例句中“以”和D项中“以”都是“表示结果,以致于”的意思。A项是“来”的意思,B项是“把”的意思,C项是“认为”的意思。 2.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。其中要特别注意通假字、词类活用现象的理解。“寻命筑城泰州”中“寻”是“不久”的意思。 3.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。“学舍”是学堂的意思,“延”是“邀请”的意思,“受”是“教导”的意思。 点睛:文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 4.本题考查学生对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面,又要突出重点。仔细阅读文章,围绕从他在世将乱前在住处周期种了大量的树,保全一乡人可以看出他智慧过人,有先见之明;从他建学校邀请老师教育学生看出他重视教育;从他访问疾苦、禁止豪强兼并可见他体恤民情等。
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十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰: “肉食者谋之,又何间焉?”刿曰: “肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问: “何以战?”公曰: “衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。” 公曰: “牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰: “小信未孚,神弗福也。”公曰: “小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰: “忠之属也。可以一战。战则请从。”                                       

(节选自《曹刿论战》)

1.解释下面加点的词。

①又何______    ②神弗______

2.用现代汉语翻译文中画线句子。

牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。

3.曹刿认为作战取胜的先决条件是什么?(用自己的话回答)

 

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春思

贾至

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3.赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。

 

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在窝里看得仔细,把刀朝母老虎尾底下,尽平生气力,舍命一戳,正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑,他不慌不忙,趁着那老虎的势力,手起一刀,正中那老虎颔下。

左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小的拳头,尽平生之力,只顾打。打到五十七拳,那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。

________  b _________   c  ________

②某电视剧组正在筹拍新版《水浒》,请你帮助杨志的扮演者把握好角色。演好林冲这个角色应该注意他性格上的两个特点:__________________

 

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