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阅读《故乡的罗猛塘》,完成小题。 故乡的罗猛塘 ①每隔几年,我都要带着孩子们返回...

阅读《故乡的罗猛塘》,完成小题

故乡的罗猛塘

①每隔几年,我都要带着孩子们返回故乡,一边到墓前探望已离去的父母,一边看看故乡的新面貌。

②我的故乡,后面是一片绿色的山,前面是一口二十里长、犹如月牙形的罗猛塘,从村头伸延到村尾。多年不见,故乡一切都在变,变得越来越美丽。但是,曾经与我一起幸福地度过童年时代的罗猛塘,如今,我一看到她,一种混合着甜美和辛酸、快乐与痛苦的感觉,立即流遍了全身。

③六十年代,父亲常常给我讲起罗猛塘的美丽动人的传说。很久以前,村里有位财主女儿叫阿秀,她悄悄地爱上了村里的一位穷秀才,财主知道后,将穷秀才痛打了一顿。然后,把阿秀关在家中,不准她与穷秀才相会。尽管财主给女儿每餐送上来的都是山珍海味,可是,阿秀却总是吃不下去。她在房中天天想念着穷秀才,日长夜久,阿秀的身体一天天消瘦下去。七月初七,财主放了阿秀。这天晚上,阿秀约穷秀才偷偷地来到罗猛塘边相会,他们在一起诉说别情。然后,就一起投入罗猛塘自尽了。财主不愿意女儿和穷秀才在一起,把阿秀埋在南岸,穷秀才埋在北岸。过了不久,他们俩变成两棵香蕉树,每逢七月初七夜,穷秀才都要划着香蕉树过南岸去与阿秀相会……

④故事是动人的,罗猛塘也像这个美丽动人的故事一样,让人喜欢。每到八月中秋,全村男女老少都要提着鱼筐到塘里去抓鱼。有一次,我与爸爸抓到一条几斤重的大鲤鱼,回家后,妈妈将大鲤鱼和咸菜煮了一锅,喷香香的,全家高高兴兴地吃了一场。我小时候喜欢钓鱼,每天下午放学回家,我就拿起钓鱼竿去罗猛塘钓鱼。那时,罗猛塘里的鱼很多,每次钓鱼我都不会空手而归。

⑤更让乡亲喜爱的是,每当稻田干旱时,罗猛塘的水就化作瀑布流向田间。她成了乡亲们生命的源泉,时刻滋润着故乡的土地,滋润着故乡的人。当我呼吸着从罗猛塘中吹来的沁人心脾的新鲜空气时,我的心与这微风里悠悠忽忽的鱼米之香,与这清醇沁腑的清泉,渐渐地融化在一起,是那样的和谐。我知道,我的成长离不开故乡罗猛塘水的养育。正因为这样,尽管我在遥远的异乡,也心心念着她。

⑥罗猛塘四季常青,景色宜人。特别是每当夏天来了,塘里就荡起一层层的涟漪,犹如一条白色的飘带,蜿蜒于一片片轻轻摇曳的芦苇林和连绵的稻穗之中。傍晚,如果你漫步来到塘畔,那不计其数的鱼儿,从水中跃起来抢食。那鱼塘中年轻的男女,正摇着香蕉树做的小船,一边哼着家乡的歌谣,一边撒鱼网,简直像蓝天里的燕子一样幸福快活。

⑦可是,南巡的春风吹到罗猛塘后,据说,村里那几位先富起来的有钱人,他们不是向荒山荒岭要钱,而是盯住这长宽二十里的“绿水”,雇了好几百人,在一个多月里,挖沟引水,把三、四米深的鱼塘水排干了,办了烧砖厂。从此,罗猛塘的上空,从一片晴朗的天堂,一下子变成了乌云密布的天空。没有了水,没有了鱼类繁殖,罗猛塘失去了她秀丽、动人的光彩,干枯的罗猛塘,荒荒凉凉,垃圾成堆,十分丑陋。乡亲们眼巴巴地看着这一情景,心都碎了。

⑧如今的罗猛塘,尽管是那么丑陋,终究还是故乡的罗猛塘。我多么盼望会有一天,笼罩着罗猛塘上空的迷雾消散,重新恢复她往日的风采。当我下次返回故乡时,故乡的罗猛塘,不再是垃圾成堆的凄凉场面。

⑨啊,昨天失去的就让她失去了。当她从迷惘中走出来时,定是清新芬芳的早晨。

1.文中第段写到“曾经与我一起幸福地度过童年时代的罗猛塘,如今,我一看到她,一种混合着甜美和辛酸、快乐与痛苦的感觉,立即流遍了全身”。阅读全文后我们发现正是因为罗猛塘让人喜欢满足食欲但是后来却由于,才让作者有这种复杂的情感产生。根据内容填空,每空不超过8个字)

答:

2.有同学认为如果把本文的标题“故乡的罗猛塘”改为“难忘故乡水”更恰当,你同意这一看法吗?请说说你的理由。

答:

3.文章结尾“昨天失去的就让她失去了当她从迷惘中走出来时定是清新芬芳的早晨。”请你谈谈对“从迷惘中走出来”的理解,并请你展开想象描述一下走出迷惘的罗猛塘清新芬芳的早晨”是怎样一幅景象

答:

 

1.爱情故事让人感动 、滋润土地养育人们、四季常青景色宜人、人为破坏变得丑陋 2.示例一:同意。因为“难忘”更突出对对过去罗猛塘的怀念,对故乡的深厚情感,标题表达了中心。(意思对即可) 答案示例二:不同意。原标题概括了写作内容。本文通过罗猛塘变化表达对故乡的情感,写了罗猛塘的过去和现在,也表达了对罗猛塘未来的期待,用原标题更贴切。(意思对即可) 3.第一问:不再一味追求经济利益而破坏生态环境,应该在追求经济利益的同时加强生态环境的保护。第二问:想象要合理,(不能照抄原文中罗猛塘的美丽景象,要有自己的想象,不光景色优美清新,还要有经济发展。) 【解析】 1.本题针对文章内容的理解感悟。通过文章的阅读感知,概括段落大意,从而概括文章的主要内容以及作者的思想情感,然后结合题干回答。该题中作者主要围绕罗猛塘的过去和现在来描写,从第三段到第七段写了罗猛塘的美丽故事、富足鱼获、滋养土地养育村民、四季美景以及现在的丑陋模样,这样结合题干内容,我们就可以填写出来。 2.题好一半文,好的文章标题或能够概括文章的主要内容、或作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)、或成为作者感情的出发点、或具有象征意义、语带双关、或是全文的“文眼”(提示文章中心)或是吸引读者兴趣等等。对于本题我们可以从“同意”和“不同意”两个角度中任选其一来回答,需要注意自己的回答一定要围绕文章表达出的对故乡的深厚情感,言之成理即可。 3.本题考查重点句子的理解以及自己个性化的解读。重点句子的感悟理解,首先在感知文章内容,通过内容感知理解作者的思想情感,然后再感知具体语句。本文通过罗猛塘的变化表现故乡的变迁,表达自己对故乡的深厚情感。文章写了罗猛塘在村民经济利益的驱使下,从儿时的美丽景象变成了现在的丑陋样子,所以“从迷惘中走出来”是指人们从经济利益的追求中走出来,更加关注生态建设。那么,我们就可以依据过去罗猛塘的美丽来回答“清新芬芳的早晨”。 点睛: 文章重点句子的理解感悟,是现代文阅读的一个难点和重点。句子的理解不能脱离文章,所以先要对文章进行整体感知,感知内容理解情感,然后再结合给出的句子来思考组织答案,这类问题往往在文章的上下文有所提示,所以也要多关注句子上下文的关联。
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考点分析:
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阅读下面的材料,完成小题。

【材料一】

中国古代的藏书楼是收藏图书、文献和档案典籍的地方,也就是图书馆。

古代的藏书楼在选址上大都倾向于找个“风水宝地”。如清朝乾隆年间编修的《四库全书》,7个抄本分别藏在“北四阁”和“南三阁”。“北四阁”分别是北京紫禁城皇宫的文渊阁、京郊圆明园的文源阁、奉天故宫(今沈阳)的文溯阁、承德避暑山庄的文津阁。“南三阁”是镇江金山寺的文宗阁、扬州大观堂的文汇阁、杭州西湖行宫孤山的文澜阁。这些藏书楼都建在环境优美之地,像杭州的文澜阁,就选址在杭州风景最美的地方。

 给藏书楼取名是很重要的一件事。不少藏书家在楼名中寄托情感、志趣。如清朝藏书家孙衣言的藏书处名为“玉海楼”,寓意藏书“如玉之珍贵,若海之浩瀚”明末时的藏书家江元祚(zuò),隐居于钱塘,筑草堂于西溪横山堂上,建藏书楼名为“拥书楼”,被赞为“拥书万卷,连屋充栋”。另外,“传经堂”“好古堂”等名称,也同样表达了对经书典籍的尊崇之意。也有许多藏书楼的名称是源自典故的。比如建于明朝中期的“天一阁”其名取自《易经注》中“天一生水,地六成之”

古代的藏书楼在功能设计上也是非常考究的。因为藏书楼主要是用来存放和阅览图书的,所以在建造时,首先要考虑建筑规模必须与所藏图书数量相吻合,要有足够大的存储空间;其二藏书楼不是单纯存放图书的仓库,也是一个读书治学的地方,所以一般都在内部设计了供人阅读的空间,并且要考虑取书、看书的方便性。这种藏书与读书分开的建筑格局,对于保护图书是很科学的。此外,在设计藏书楼时,还必须考虑防火、防潮、防蛀、防盗等功能。

藏书楼还十分注意周围小环境的建设,通过对藏书楼周围小环境的人工修饰和设计,使之与藏书楼的整体达到协调一致乃至增色的目的。特别是明清时期,建造园林式藏书楼非常普遍,当时的藏书楼建筑既是技术,又是艺术,融科技文化和审美文化于一体,极富特色。

我国古代的藏书楼不仅收集、保存了丰富的文献典籍,而且也整理传播了博大精深的中华文化,体现出中华民族源远流长的文化性格和文化精神。

【材料二】

中国古代特别重视藏书的保存和保护工作,这一点在藏书楼的设计中体现十分鲜明。如明代义乌人虞守愚的藏书楼选址于背山临水之处,引水为池,以小舟为渡。楼上长窗绕环,藏书万卷;楼下,明堂宽敞,读书著述于此。又如中国近代 “嘉业堂藏书楼,一楼房间皆用烧制的青砖铺地,青砖之下用瓦钵铺垫,瓦钵下面再铺细沙,使得藏书楼的地面比周围高30厘米;藏书楼一楼底层高4-5米,面向天井的库房全部装有落地长窗,通风、采光、隔热效果都很好。嘉业堂内的书籍全部存放于楠木书橱、书箱和书匣中,匣内复衬甲板,十分考究。

1.阅读【材料一】,说说你对中国古代的藏书楼有了哪些了解。

答:

2.请结合【材料一】的相关内容,说明【材料二】中两座藏书楼如此设计的原因。

答:

3.南宋著名爱国诗人陆游为自己的藏书楼取名“书巢”。请你结合【链接材料】的内容,用自己的话,简要说明陆游取这个名字的原因,并辨析这属于古代藏书楼取名方式的哪一种。

【链接材料】

吾室之内,或栖于椟①,或陈于前,或枕籍于床,俯仰四顾,无非书者。吾饮食起居,疾痛呻吟悲忧愤叹,未尝不与书俱。宾客不至,妻子不觌,而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝,或至不得行,辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪?”

节选自陆游《筑书巢》)

【注释】:或栖于椟:有的书堆在书橱上。椟,木柜、木匣,这里指书橱。觌:(dí),相见。③间:间或,偶尔。槁枝:枯树枝。

原因:取名方式:

 

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阅读下面《论语》中的六则语录完成(1)-(2)题。

①子曰:“父母在,不远游,游必有方。”

②子曰:“能以礼让为国乎,何有?不能以礼让为国,如礼何?”

③子曰:“君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。”

④子曰:“事父母幾谏,见志不从,又敬不违,劳而不怨。”

⑤子曰:“里仁为美。择不处仁,焉得知?”

⑥子曰:“三年无改于父之道,可谓孝矣。”

(1)论述孝道的选项有(只填序号)

(2)你认同选择出来的语录中对孝道的说法吗?请结合其中的一则联系生活实际谈谈你的认识。

 

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阅读下面的连环画,完成小题。

1.孔明密写了十六个字,交给周瑜,只见上面写着:欲破曹公,宜用火攻万事俱备只欠东风

2.孔明缓步登坛,看定方位,在炉里焚香,在壶里注水,仰天祷告。

3.祷告完毕,孔明直奔刘备船上,询问军马战船调配办好否,刘备答道:“早已准备,只等调用。”

4.黄盖火船,安排定当,就使小卒呈密书与曹操,约定今晚去降曹。

5.周瑜下令开船,黄盖在第三只火船上,手持钢刀,船头上大书:“先锋黄盖”。

6.曹操站在船头,专等黄盖来到,他大笑:“冬至一阳生,来复之时,哪来的东南风。”

7.东吴战船离曹操仅两里水面,黄盖命前船一齐发火,火趁风势,二十只火船一齐插进曹营。

8.黄盖跳上小船,冒烟突火,来寻曹操,曹操跳上岸逃命。

 

9.曹操上岸后,引着百余骑兵,在火林里奔突,在张辽的指引下直奔乌林。

 

(1)连环画讲述的是《三国演义》中的                   情节。

(2)这场战役能大败曹操,关键在于孙、刘两军联盟,在促成孙、刘联盟的过程中,有两个人物起了决定性的作用,这两个人物是

A.鲁肃B.黄盖   C.孔明    D.庞统   E.周瑜

(3)在班级名著阅读活动中,为激发同学们的阅读兴趣,语文老师让大家做书目推荐,你的任务是给《三国演义》做内容简介,要求不超过80个字。

 

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阅读下面的文段,完成小题

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

,一种草本植物,形状像芦苇。里,乡里。

节选自《欧阳公事迹》

1.下列词语中的“益”与“益慕圣贤之道中的“益”意思相同的一项是

A. 斟酌损益    B. 延年益寿    C. 精益求精    D. 有所广益

2.解释下列语句中加点词的意思

(1)右备容

(2)其稍长 

3.用现代汉语翻译下面的句子

(1)援疑质理

(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

4.文中欧阳公的求学经历与【甲文中宋濂的求学经历有何不同?用自己的话概括

 

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默写

古人常在诗词中抒发思乡怀亲之情,所借之意象或有不同。崔颢的《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是,”,看日暮引发怀乡之情;范仲淹的诗句“   ,  ”,借酒消解乡愁;诗人们尤其偏爱“月”,借“月”抒发对亲友或故乡的思念与祝福,例如“   , ”。

 

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