下面关于修辞判断有误的一项是（ ）
A. 世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）
B. 于是点上一枝烟， 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻）
C. 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）
D. 光明！光明！快给我光明！（反复）
下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（ ）
① 但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的 。
② 书和红薯在我们村里都是 东西。
③ 水 了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
④ 具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意 整个世界及其知识财富。
A. 训练 稀罕 唤起 支配
B. 经验 奇怪 唤醒 掌握
C. 训练 稀罕 唤醒 支配
D. 经验 奇妙 唤起 支取
下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 藏污纳垢 粗制烂造 崎岖不平
B. 郁郁寡欢 鹤立鸡群 引人注目
C. 正禁危坐 神密莫测 无所事事
D. 黯然失色 麻木不人 意趣盎然
下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 绯红（fēi） 不逊（xùn） 解剖（fǒu） 抑扬顿挫（yì）
B. 描摹（mó） 侮辱（wū） 发愣（lèng） 深恶痛疾（è）
C. 禁锢（gù） 犀利（xī） 闪烁（shuò） 广袤无垠（mào）
D. 彷徨（fáng） 鞭挞（tà） 胆怯（què） 长吁短叹（xū）
你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演讲家”，善于表达； 或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。
现代文阅读
人格——最高的学位
白岩松
⑴很多很多年以前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？
⑵卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后成为一名优秀的大提琴家。
⑶听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露出的含义我还理解不多，后来随着采访中接触的人越来越多，这个回答就在我脑海中越印越深。
⑷在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年的秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边，这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽只尽责地看守。谢过老人，两人分别。
⑸几日后，在北大的开学典礼上，这位年轻的学子发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到，人格才是最高的学位。
⑹这之后我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在是关心的是什么？
⑺老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。当时的冰心已接近自己人生的终点，这位在“五四”爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情历经80年的岁月而仍未老。
⑻历史虽然早已远我们而去，然而，当你有机会和经过“五四”或受过“五四”影响的老人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。世纪老人在陆续地离去，他们崇高的人格和高深的学问却一直在我们心中不老。
⑼前几天，我在北大又听到了关于季老的另一个故事，清新而感人。一批刚走进校园的年轻人，相约去看季老，走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打忧了先生。最后决定，每人用竹五在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。
⑽这该是多么美丽的一幅画面！离季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢？只是在生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少。
⑾于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主 持人呢？心中有个声音在回答： ， 。
⑿我知道，这条路很长，但我将执着地前行。
注：白岩松，中央电视台记者，著名节目主持人。
1.从全文来看，标题“人格——最高的学位”的含义是什么？
2.展开合理想象，描述一下这位学子在开学典礼上面对季老时的心理活动。
3.联系全文，仿照卡萨尔斯的回答，写出第⑾段的横线上填写的句子。
4.选出对文章理解不正确的两项。（ ）
A. 本文形象地诠释了作者对“到底怎样才能成为某一领域的优秀人才”这一问题的深刻见解，同时也使我们更加明确地认识到了“到底应该怎样做人”的道理。
B. 世纪老人冰心的回答 “简单而感人”的原因是她一辈子都在孜孜不倦地实践着自己的人生目标，直到接近人生的终点，仍然牵挂着芸芸众生。
C. 第⑻段中，“历史和传统其实一直离我们很近”一句是说“五四”运动和世纪老人尽管都已离我们而去了，但“五四”的钟声仍在耳畔回响，血的教训千万不能忘记；我们一定要铭记历史，反思自我，珍惜现在的幸福生活。
D. 第⑽段中，“只是在生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少”一句鲜明地表达了作者对当今社会世风日下、学术界热衷功名的现象的强烈不满和愤慨之情。
E. 全文选材典型，条理清晰，语言朴实，富有哲理，既显示了作者的文学功底，又体现了作者对“人格魅力”的深刻挖掘和充分肯定，有较强的感染力。
