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下面加点字注音完全正确的一项是( ) A. 皲裂(jūn) 横柯(kē) 骈死(...

下面加点字注音完全正确的一项是(  )

A. 裂(jūn)      横(kē)       死(bìng)

B. 情(lìn )     绣(qǐ )      娄(qián)

C. 灌(wò)       衔(shāng)    天(hù)

D. 人(téng)     碧(piǎo)     寥(liáo)

 

B 【解析】试题分析:根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母,比如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别,z、c的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音的区别。用反选排除法,有错就排除,A“骈”读pián,C“戾”读lì,D“媵”读yìng,答案为B。 考点:识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。  
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考点分析:
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作文

(1) 在丰富多彩的学习生活中,同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”,如渴望得到一种心爱的东西,渴望有位好朋友,渴望得到父母师长的关爱或理解,渴望“个性”得到保护和发展等。

请以“渴望”为题,写一篇文章。

要求:(1)文章有真情实感。 (2)600字左右。(3)除诗歌外,文体不限。

(2)岁月匆匆,升上初中已一年多了,在这一年多的学习生活中我们会发现自己多了分成熟,少了一分幼稚;多了一分思索,少了一分盲从;多了一分宽容,少了一分偏激;多了一分行动,少了一分幻想;多了一分责任、理想、自信、憧憬……我们的行囊装得满满的,我们的道路正向未来延伸。

请以“上初二,我多了一分          ”为题,写一篇有真情实感的文章。

要求:(1)在横线上填上一个词语,使标题完整 (2)600字左右(3)文章有真情实感(4)除诗歌外,文体不限。

 

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诗歌欣赏:

过零丁洋  (文天祥)

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

(1)诗的颈联,诗人很巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,写出了                 ,地名和处境融合在一起,恰到好处地表现了诗人                 的心境。

(2)“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”两句是千古名句,谈谈你的理解。

 

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与朱元思书

①风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

②水皆缥碧,千丈见底。游鱼戏石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

③夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞唳天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

1.解释下列句中加点的词。

流飘荡                 ②窥谷忘

2.将下面的句子译成现代汉语。

急湍甚箭,猛浪若奔。

3.理解填空。

①本文总领全文的句子是                         

②作者描绘异水时,抓住了                的特点。

4.文中“急湍甚箭,猛浪若奔”是写水势的,《三峡》一句中哪句话与它有异曲同工之妙?

5.文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想

 

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石缝间的生命

林 希

石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。

是那不定的风把无人采撷的种子撒落到海角天涯吧。当它们不能再找到泥土,便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里.尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到湿润,但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻啊。

于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有办法生长宽阔的叶子,因为寻找不到足够的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶,那细微的叶脉诉说着生存是多么艰难;更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可抑制。

或者就是一团一团小小的山花。在石缝间,它们因山风的凶狂而不能长出高高的躯干,它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片,它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失却光泽;只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条,似那柔中有刚的藤蔓,深埋在石缝狭隘的间隙里,默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你,生命就是拼搏。

如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜;而最令人赞叹的,就在那石缝间,还生长着参天的松柏,雄伟苍劲、巍峨挺拔。它们使高山有了灵气,使一切生命在它们面前都显得苍白逊色。它们的躯干顽强地从石缝间生长出来,扭转地,旋转地,每一寸树皮都结着伤疤。向上,向上,向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的峰巅,盘根错节地从一个石缝间扎进去,又从另一个石缝间钻出来,像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。有时,一株松柏的根须竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧缚住,由此,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭,它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。

如果一切生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地,那么,世界将会有一大片一大片的地方成为永远的死寂。飞鸟无处栖身,生命将要绝迹,而如果一切生命都只贪恋于黝黑的沃土,它们又如何完备自己驾驭环境的能力,在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢?

愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。①生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华

石缝间顽强的生命具有如此震摄人的力量,它向我们揭示出②壮丽的心灵世界,使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。(选文有改动)

1.文中的“石缝间”除了指“山石的缝隙之间”外,还喻指             

2.文章一开始,作者说:“石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。”通读全文,除了感动,字里行间还流露出作者对“倔强的生命”                  的情感。

3.本文通过对                              的生长过程的叙写,表现了恶劣环境下的生物顽强的生命力。

4.“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,使自己的精神得到升华。”谈谈你对这句话的理解。

5.文末一段话中的“壮丽的心灵世界”有什么深刻的内涵?通读全文,结合自己的生命感悟,谈谈你对“壮丽的心灵世界”的理解。

 

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海燕

在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

……

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧起一层层巨浪,恶狠狠地把它们到悬崖上,把这些大块的翡翠成尘雾和碎沫。

海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

……

这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在 叫喊:

——让暴风雨来得更猛烈些吧!

1.“海燕”象征_______________________________________________________________

2.文 中画线句属于什么描写?在文中起什么作用?

3.分析文中加点词语的作用。

看吧,狂风紧紧起一层层巨浪,恶狠狠地把它们到悬崖上,把这些大块的翡翠成尘雾和碎沫。

4.文末“让暴风雨来得更猛烈些吧!”在内容上起什么作用?

 

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