满分5 > 初中语文试题 >

阅读赵畅的《世间需要厚道人》,完成小题。 ①厚道之人,就是待人诚恳、做事诚实、能...

阅读赵畅的《世间需要厚道人》,完成小题。

①厚道之人,就是待人诚恳、做事诚实、能宽容、不刻薄之人。要让世界成为充满爱心与和谐的世界,就少不了厚道人。

②刘翠霞是评剧“四大流派”之一的刘派创始人,上个世纪30年代名噪津门。一次,她在后台刚化好妆,正要去穿戏衣,被一位美工搬布景时不小心给撞倒。她二话没说,赶忙去补妆。散戏后,她到处找那个美工,有人告诉她那个美工吓跑了。她听了非常着急,立马吩咐人去找。找回后,她扶起跪在自己面前的美工,和颜悦色地说:“我找你回来,是向你道歉,是我未留心,碍了你搬景的道。”美工听了十分感动,当天刘翠霞还掏钱陪美工吃了一顿饭为他压惊。在世俗眼里,名角被普通的美工给撞倒了,这还了得?然而,刘翠霞宽容、不刻薄,她非但没出口伤人,反而诚恳地给人赔礼道歉。因为她的厚道,避免了尴尬场面的出现,避免了难以预料的后果发生。

③厚道,好似一帖润滑剂,让人与人之间平添一份可贵的温馨。厚道,也是打造理性社会、秩序社会、诚信社会的道德基础,有时更需要人们的奉献,甚至是必要的牺牲。厚道之人,往往是低调内敛之人。想起了一个故事:一位将军,在大军撤退时总是断后。人们都称赞他的勇敢。将军却说:“并非吾勇,马不进也。”将军把自己断后的无畏行为说成是由于马走得太慢。其实,如此低调厚道,绝对不会抵消将军的英雄形象。这也从一个侧面告诉了我们厚道何以为人们称颂,何以成为人们存世立身的要义的答案。

④苏东坡赞美西湖诗曰:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”西湖如此,西子如此,厚道的人也是如此,该浓则浓,该淡则淡,浓淡相宜。该浓时,就浓个轰轰烈烈,全身心地干事业,闯天下,报效祖国,奉献社会,“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”;该淡时,就淡个心如止水,沉稳恬静,“采菊东篱下,悠然见南山”。是啊,厚道人,或许没有靠一点滑头、使用一些噱头得意于一时的幸运,但他们始终保持人格的尊严,一如山中的清泉,以其清纯的本色而为人称道。

⑤对于厚道人,鲁迅先生真切地愿“引以为朋友”。陶行之先生对老实人之“傻”堂堂正正地吟道:“唯有傻瓜,能救中国!”然而,曾几何时,厚道被一些人讥为过时,并与“无能”“傻”画上了等号。更有甚者,靠投机钻营,尔虞我诈取得利益。或许,刁钻之人、油滑之人,一时可以得计,但决不可能长久,这是历史的必然,自古其然

⑥“处世无奇但率直,传家有道惟存真”。厚道不是软弱畏缩,而是一种默默的克制,一种无声的等待,一种严格的自律;厚道是向善的通道,它来源于人类理性和博爱的情感,来源于知识的充实和道德的修养。

                                 (选自《人民日报海外版》 有删改)

1.本文的主要观点是什么?第①段中的加点词可否换成“需要”?请简析

2.请指出第④段的主要论证方法,并简析第④段的论证思路。

3.联系下面的材料,结合全文,说说你对第⑤节划线句子的理解,请分点回答。

材料:经典著作《周易》中云“君子以厚德载物”,《国语》中云“唯厚德者能受多福”,《红楼梦》又云“大凡做个人,原要厚道些。”

 

1.主要观点是世间需要厚道人(或:要让世界成为充满爱心与和谐的世界,就少不了厚道人)。 第2问。(1)可换。需要是应该要有或必须要有的意思,“少不了”在文中是不能缺少的意思,两者的意思相近,故可换。(意对即可) (2)不可换。需要是应该要有或必须要有的意思,“少不了”在文中是不能缺少的意思,两者的意思虽然相近,但是用“少不了”更能强调厚道人对于营造和谐社会的必要。(意对即可) 2.第④段主要运用了引用论证(道理论证)的方法。先以苏东坡的诗引出厚道之人也要浓淡相宜的观点,然后论述厚道之人“浓”与“淡”的具体表现,最后得出结论:厚道之人因始终保持人格尊严,故能以其清纯本色而为人称道。 3.示例:(1)为人厚道既是传统美德,又是个人修养的反映;(2)要让世界充满爱心与和谐,少不了厚道人,做人厚道永不过时;(3)为人厚道是一个人存世立身(立身社会)的要义(能多福,少争执,被人称道);(4)厚道并不是软弱畏缩、无能或傻瓜。(5)做人不厚道,可能一时得计,但决不可能长久。 【解析】 1.本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂,所以读懂一篇议论文,概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点,可以从文章的标题、开头、结尾,有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的题目就是中心论点。“少不了”可以换成“需要”,因为这两个词语的大致意思是一样的。 点睛:本题考查学生对中心论点的把握能力,其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性,应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。 2.此题综合考查了论证方法和论证思路。第四段连续引用了几句诗,属于道理论证,增强了文章的说服力。第二问考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构:提出问题—分析问题—解决问题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语,进行表述即可。本段先用诗句引出“厚道之人也要浓淡相宜”的观点,然后列举其具体表现,最后得出结论。 3.本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的中心论点和情感基调入手,品味语句所包含、所表达的思想感情。从链接材料可知,厚道既是中华民族的传统美德,又是个人修养的重要表现,并不是无能的表现。这种精神永远不会过时,不厚道之人绝不会长久的。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读《“大白”离我们有多远?》,完成小题。

①“你好,我叫大白,是你的私人健康助手,在你嗷地叫一声的时候,我会察觉出你需要医疗护理。”这是《超能陆战队》里大白出现的场景。                                        

                                                                          。可是这个“萌萌哒”大白究竟离我们的现实生活有多远呢?

②事实上“大白”并不是那么乌托邦的。不管是它的外形、动作,与人交流时的反应,还是它所拥有的贴心服务功能,离我们的生活都并不遥远,都可以在现实的机器人实验室中找到出处。

③大白的外形灵感源自于卡内基梅隆大学的软机器实验室,在这个实验室中,机器人都是用可拉长可膨胀的材料制成的,有点像人们在危急的情况下所穿的正压衣物。这样的设计,使人们在受到伤害时,不会被机器人坚硬的外表割伤或碰伤。

④而大白可爱的动作和面部表情也是有原型的,麻省理工学院的媒体实验室在 2011 年发明了一种叫做 Boxie的纸板机器人,电影制作者很喜欢Boxie灵活有趣的一面,就在大白的设计中借鉴了Boxie的外貌特点,例如那两个圆圆的眼睛。

⑤至于本田汽车公司制作的机器人Asimo,则在人机交互上为大白的设计提供了参考。制作团队将Asimo与人类交流时的反应与“性格特征”移植到了大白身上,一开始大白略显呆萌的反应便是这一设计的体现。

⑥迪士尼将这些现有机器人的优势集合起来,给我们带来了一个外形完美的大白。但其实大白的服务功能接近现实也是可以实现的。从技术角度看,大白的设计切中了当今科技界两个热点:机器人和医疗健康领域。

⑦在医疗功能上,日本的医疗机器人为大白的设计提供了大多参考。大白的“熊抱”的设计则来源于一款名为RIBA-II的人体交互助理机器人,目前该款机器人已研发出了第三代Robear,轻巧灵活,可以抱起最高80公斤体重的病人,带有滚轮的腿也可以扩展或者弯曲,新的智能橡胶电容触觉传感器和力矩传感器也让Robear在托举病人时更加温柔。此外,大白灵活的手部动作极似日本早稻田大学发明的模拟人类护工的机器人。这种机器人的手指甚至可以捡起吸管、挤番茄酱,预计在今年就会投入使用,用来照顾老人和病人。

⑧美国的医疗机器人研究则为大白提供了长期跟踪一个患者的生活、监督其生活习惯的功能。美国一家老牌移动医疗公司,与他们的战略投资方一手打造了“远程医疗机器人”系列。这些机器人发挥着巨大的作用,例如他们可以在社区医院、患者家、病房等地方发挥医生替身的作用,只需要一个医生远程控制机器人。

⑨总而言之,大白身上,既有着现代机器人研究的缩影,更蕴含着科学家们对未来医疗的疯狂猜想。可植入传感器、仿生外骨骼、基因排序、个性化精确药品,其中一些将会慢慢成为现实。科技延伸了头脑,也会武装起我们的肢体。生活在一个离科幻小说越来越近的世界里,对未来医疗的畅想不那么遥远,或许也不那么疯狂。

1.下列表述符合原材料意思的一项是(      )

A. 电影中的大白就是个“乌托邦”, 仅仅是科学家们对未来医疗的疯狂猜想。

B. 大白的外形灵感来自于卡内基梅隆大学的软机器实验室,它可爱的动作和面部表情也是有原型的。

C. 在医疗功能上,大白的设计完全参考了日本的医疗机器人。

D. 大白拥有的贴心服务功能,如基因排序、个性化精确药品等,都已经成为现实。

2.第⑧段画线句运用了什么说明方法?并简要分析其作用。

3.联系第一小节缺文处,判断哪一句填入文中缺文处效果更好,并说明理由。

A句:这个腿很短、软绵绵、喜欢“抱抱”的充气医护机器人,不仅憨态可掬,萌值爆表,更有不少酷炫技能,电影一上映就俘获众多影迷的心。

B句:这个充气医护机器人,不仅外形惹人喜爱,更有不少特殊技能,电影一上映就俘获众多影迷的心。

 

查看答案

阅读《裴琰之》(节选),完成小题。

裴琰之作同州司户①,年才弱冠,但以行乐为事,略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之而问户佐。佐曰:“司户达官儿郎,恐不闲②书判。”既数日,崇义谓琰之曰:“同州事物固系③,司户尤甚,公何不别求京官,无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日,曹事委积,诸窃议以为琰之不知书,但遨游耳。他日,崇义召之,厉色形言,将奏免之。

琰之出,谓其佐曰:“文案几何?”对曰:“遽者④二百余。”琰之曰:“有何多,如此逼人。”命每案后连纸十张,仍命五六人以供研墨点笔。左右勉唯⑤而已。琰之不之听,语主案者略言事意,倚柱而断之,词理纵横,文华灿烂,手不停辍,落纸如飞。倾州官僚,观者如堵墙,惊叹之声不已也。案达于崇义,崇义初曰:“司户解判邪?”户佐曰:“司户太高手笔。”仍未之奇也,比四五十案,词彩弥精。崇义悚怍,召琰之,降阶谢曰:“公之词翰⑥若此,何忍藏锋,成鄙夫之过。”是日名动一州。

(选自《太平广记》)

【注释】①司户:官名,主管户籍。②闲:熟习。③系:继,连接,这里引申为繁多。④遽者:这里指需紧急办理的案件。⑤勉唯:勉强答应。⑥翰:毛笔,引申为文辞。

1.根据要求,完成下列两小题。

释下列句中加点词的意思。

①刺史谯国公李崇义怪之而问户佐      ②同州事物固系

③手不停辍                          ④四五十案 

下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是 (  )

例句:惊叹声不已也

A. 何陋有(《陋室铭》)    B. 寡助至(《得道多助,失道寡助》)

C. 悍吏来吾乡(《捕蛇者说》)    D. 水陆草木花(《爱莲说》)

2.请根据要求,用“/ ”标出下面句子的朗读停顿。(每句只划一处)

(1) 命 每 案 后 连 纸 十 张(标在动宾之间)   

(2) 刺 史 谯 国 公 李 崇 义 怪 之 而 问 户 佐(标在主谓之间)

3.翻译下列句子。

⑴ 琰之不之听,语主案者略言事意。

⑵陟罚臧否,不宜异同。(《出师表》)

4.阅读下面链接文字,简析链接文字的划线句与《裴琰之》的第2小节划线句在描写手法上有什么共同点,并简析各自表达了作者怎样的思想感情。

皓笑曰:“此易耳。但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下弥束,六幕相联如胠箧,人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏其精练。——《梵天寺木塔》

 

查看答案

阅读下面的诗词,完成不题。

浣溪沙

[宋]晏殊

一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?

无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

山行

[宋]叶茵

青山不识我姓字,我亦不识青山名。

飞来白鸟似相识,对我对山三两声。

(1)根据晏殊《浣溪沙》的语境,仿照下面的示例,赏析“小园香径独徘徊”。

示例:“青山不识我姓字,我亦不识青山名”,运用拟人手法,从“山”与“我”的关系着笔,

叙述诗人一人独行于从未到过的山中的经历,写出了诗人左顾右盼中的孤凄感受。

(2) 对《浣溪沙》和《山行》赏析不正确的是

A..《浣溪沙》在伤春的表层意象中,蕴涵着强烈的时间意识和生命意识,给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。

B .“无可奈何花落”,意为对春花的凋落感到没有办法,形容留恋春景而又无法挽留的心情,后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情。

C.《山行》给我们展示了一幅又一幅的山中绚丽景色,抒发了自己到一座从未到过的山时所产生的特有感受。一人独行山中,左顾右盼中似觉孤凄;而空寥中突然传来几声鸟鸣,于是顿有“似曾相识”之感。

D. 《浣溪沙》语言婉丽,画面生动;《山行》用语质朴,似无意“着色”,但青山、白鸟的如实绘出,显得素净、淡雅。

(3)晏殊和叶茵的作品,都写见到了鸟儿(燕子、飞鸟)的“似曾相识”之感,但包含其中的情感相同吗?请作简析。

 

查看答案

专题与语文实践活动。

【拟新闻】根据下面的消息拟写一条一句话新闻。(不超过30个字)

教育部近日发布了《关于做好乡村学校从教30年教师荣誉证书颁发工作的通知》。根据国务院部署,教育部、人力资源和社会保障部决定自2016年起,组织开展“乡村学校从教30年教师荣誉证书”颁发工作。

此次工作的颁发对象为在县以下(不含县城所在地)乡镇和村庄学校任教年限累计满30年的正式在编教师。在岗和离退休教师均纳入颁发范围,2015年12月31日前已去世的不再颁发。在乡村学校教学一线任教满30年的学校管理干部,符合条件的也纳入颁发范围。任教年限指在县以下(不含县城所在地)乡镇和村庄学校从事教育教学工作的累计周年数。其中,间断后继续从事乡村教育教学工作,前后任教时间合并计算。经学校或主管部门批准,带薪到各级各类学校和培训机构学习的教师,学习结束后继续从事教育教学工作的,其学习的时间可计算为任教年限。退休教师任教年限计算截止至离退休年月。颁发对象应理想信念坚定,在思想、政治、行动上同党中央保持高度一致;热爱本职工作,师德高尚、勤勤恳恳、忠于职守;无违法违纪行为。

据了解,该荣誉证书由教育部、人力资源和社会保障部统一印制,以两部名义联合颁发。纳入首次登记颁发范围的乡村教师荣誉证书分批次颁发,颁发顺序根据乡村教师任教年限的长短确定。

一句话新闻:                                                                       

【说图意】下图是教育部公布的乡村学校从教30年教师荣誉徽标,请写出该徽标中除“乡村教师从教30周年”文字以外的构图要素,并说明图形寓意。要求语意简明,句子通顺。

                                                                           

                                                                           

【征稿件】为了引领同学们感受教师的人格之美,兴楚学校“尖尖角”文学社决定举办以“我难忘的老师”为主题的征文活动。他们拟写的这则应用文有三处不当,请提出修改意见。

 

征文启事

各位同学:

为了引领同学们感受教师的人格之美,我校文学社决定举办以“我难忘的老师”为主题的征文活动。活动要求:①征文内容围绕主题,文体不限;②用300字稿纸抄写,不超过1000字;③稿件请交到文正楼301室;④截稿日期为5月30日。欢迎全体同学积极投稿。

此致

敬礼!

                                                          2017年5月4日

                       ②                        ③                        

 

 

查看答案

名著阅读。

(1)下列有关名著的表述不完全正确的一项是

A.《汤姆·索亚历险记》是最伟大的儿童文学作品之一,作者是美国著名小说家马克·吐温。原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历创作的《钢铁是怎样炼成的》,主人公是具有钢铁般意志的英雄保尔•柯察金。

B.《西游记》中的孙悟空有多个称呼,石猴探水帘洞成功,众猴拜他为王时称他为 “齐天大圣”;石猴回到花果山后,接受独角鬼王建议被称为“千岁大王”;“行者”是唐僧收石猴为徒时为他所取的混名;取经成功后,被封为“斗战胜佛”。

C.《朝花夕拾》是周树人的回忆性散文集,其中的《阿长与<山海经> 》里,被“我”称作“最为心爱的宝书”的《山海经》,是 “满肚子是麻烦的礼节”的保姆阿长给“我”买的。

D.《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说,作者是英国的作家斯威夫特。作品中的小人国用比赛绳技的方法来选拔官员,而给候选人的奖赏则是不同颜色的丝线。

(2)【甲】身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风。

【乙】那官人生的豹头环眼,燕颔虎须,八尺长短身材,三十四五年纪。头戴一顶青纱抓角儿头巾,脑后两个白玉圈连珠鬓环。

①【甲】【乙】两材料分别描写了《水浒》中两个人物的外貌,请根据任一材料,按示例形式,概述于此材料有关的人物的一个故事情节。

示例: 鲁智深大闹野猪林救下林冲。

②【甲】【乙】中所刻画的英雄人物的性格有何异同?

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.