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综合性学习 【材料一】 近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而...

综合性学习

【材料一】  近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

【材料二】  “帮作业、大眼作业、作业帮、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来”。

【材料三】  据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。

(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。

(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事,初三(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。

利:                弊:                

 

(1)示例:作业软件种类之多,操作之简便,所以它备受众多学生青睐(或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”)。 (2)参考示例: 利:网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题;方便,快捷;运用得当,是课堂学习的有益补充;可以呈现同一的不同解题方案。(答到其中两点得全分) 弊:一遇到问题就使用“作业软件”,久而久之不愿独立思考问题,会产生依赖性;(自控力)差的学生,“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。 【解析】试题分析:(1)三则材料都是围绕着“学习软件”来写的。材料一讲的是不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式,受到追捧。材料二讲的是各类“帮做作业”软件的强大功能。材料三讲的是把“帮做作业”软件使用作为交流的方式。根据以上内容进行概括即可。(2)结合自己的学习生活来解答就可以。注意从两个利弊两个方面来谈。  
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真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢,虽然我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比的!尽管将来你我之间离多别少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的,所见到的,比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你们一时觉得我看得不对,日子久了,现实却给你证明我并没大错。

孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程中学到了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华!

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(1)选文出自《   》,作者希望两代人建立怎样的关系?

(2)读完本文后,结合对本文主旨的理解,写出你此时最想对父母说的一句话。

 

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默写

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(2)五花连钱旋作冰,            。(岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》)

(3)角声满天秋色里,            。(李贺《雁门太守行》)

(4)              ,铁骑绕龙城(杨炯《从军行》)

(5)宫中府中,俱为一体,                             。(诸葛亮《出师表》)

 

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下列句子没有语病的一项是(  )

A. 火星抵达11年来离地球最近的位置,人们几乎凭肉眼就能看到它。

B. 老王的小枣供不应求,主要的销售途径是通过微信朋友圈和QQ好友群卖出。

C. 著名翻译家、作家杨绛先生的散文《老王》是广大文学爱好者倍受欢迎的。

D. 小明虽然学习很好,但是经常热情地帮助学习困难的同学。

 

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下列说法有误的一项是(  )

A. 古人称谓有谦称和尊称的区别,常见敬辞有“令尊”“惠存” “垂询”等; 谦辞有“舍弟” “愚兄”“钧裁”“斧正”等。

B. 干支纪年法是中国历法上自古以来就一直使用的纪年方法。今年为农历丁酉年,明年则为戊戌年。

C. 春社,古代祭祀土地神以祈丰收,时间在立春后、清明前。

D. 古时住宅旁常栽种桑树、梓树,后人用桑梓指家乡。

 

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下列句子中,标点符号使用恰当的一项是(  )

A. “中考马上就要到了,”校长环视了一下会场说:“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。”

B. 放假是去北京游玩呢?还是在家复习呢?我心里很是纠结。

C. 面对满园春色,小红兴奋地说:“哎呀,真是美极了”!

D. 这就是枣树,鲁西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。

 

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