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西山读书声

瑞彰①尝偕数友游西山,至林峦深处,风日暄妍,泉石清旷,杂树新绿,野花半开。眺赏间,闻木杪②诵书声。仰视无人,因揖而遥呼曰:“在此朗吟定为仙侣叨③同儒业可请下一谈乎?”诵声忽止,俄琅琅又在隔溪。有欲觅路追寻者,瑞彰曰:“世外之人,趁此良辰,尚耽研典籍,我辈身列黉④宫,乃在此携酒榼⑤,看游女,其鄙而不顾宜矣。何必多此跋涉乎?”众乃止。

选自《阅微草堂笔记》

【注释】①瑞彰:沈瑞彰,人名。②杪(miǎo):树枝的细梢。③叨(tāo):客套话,指承受别人的好处。④黉(hóng)宫:学子。⑤榼(kē):古代盛酒的器具。

1.下列句中加点的词与“在此携酒榼”中的“乃”意思相同的一项是(    )

A. 重修岳阳楼(《岳阳楼记》)

B. 悟前狼假寐(《狼》)

C. 当立者公子扶苏(《陈涉世家》)

D. 问今是何世,不知有汉(《桃花源记》)

2.用“/”为文中画横线的句子断句。(    )

在此朗吟定为仙侣叨同儒业可请下一谈乎?

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子

眺赏间,闻木杪诵书声。

4.本文带给你怎样的启示?

 

1.D 2.在此朗吟/定为仙侣/叨同儒业/可请下一谈乎? 3.示例:众人正眺望欣赏间,听到树顶上有琅琅的读书声。 4.示例:应该珍惜大好时光,努力学习。 【解析】 1.试题分析:此题为选择题,考查虚词“乃”。D项中的“乃”与题目中的“乃”都是结副词“竟然”的意思。 2.试题分析:此小题考查句读,可以先把句子翻译,然后根据句子的意思进行句读划分。注意不要出现“破句”。 3.试题分析:本题考查学生文言文句子的翻译能力。重要的赋分点是“眺、闻”这两个词语,一定要翻译出来。 4.试题分析:要围绕着珍惜时间,勤奋读书这一内容阐述,答案不唯一,符合题意即可。 参考译文 沈瑞彰曾与几个朋友到西山游玩,走到山林幽深的地方,风和日丽,水清石白,树木泛出新绿,野花半开。众人正眺望欣赏间,忽听到树顶上有朗朗的读书声,抬头看,并无人迹。有位朋友便向发出声音的地方作揖施礼,大声说:“在这里大声读书,必是神仙中人,我们也算是读书人,能否请你下来聚谈聚谈呢?”读书的声音忽然停止,过了一会儿,读书声又响起,却在远处的小溪对岸了。有的朋友要寻声追寻。瑞彰劝阻他们说:“世外之人,值此良辰美景尚知珍惜时间,钻研典籍;我们虽然是太学生,却在此携酒壶,看游女。他因此鄙视我们,不与我们结交,也是有道理的。我们何必不知趣,还要去追寻呢?”众人听了这话,这才不再寻找了。
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秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?” 唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

1.解释下列句中加点的词语

①秦王怫然怒  ②以头地耳③天下缟素  ④长跪而之曰

2.下列选项中“之”字的用法与例句相同的一项是(    )

例句:天子怒,浮尸百万,流血千里

A. 虽然,受地于先王,愿终守,弗敢易

B. 肉食者谋,又何间焉

C. 吾妻美我者,私我也

D. 固国不以山溪

3.翻译下列句子。

寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

4.试从修辞和论证方法的角度赏析文中划线的语句。

 

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山 行

(清)姚范

百道飞泉喷雨珠,春风窈窕绿蘼芜①。

山田水满秧针出,一路斜阳听鹧鸪。

注:①蘼芜(míwú):香草名。

1.请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。

2.结合全诗,分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感。

 

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综合性学习

【材料一】  近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

【材料二】  “帮作业、大眼作业、作业帮、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来”。

【材料三】  据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。

(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。

(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事,初三(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。

利:                弊:                

 

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名著阅读

真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢,虽然我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比的!尽管将来你我之间离多别少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的,所见到的,比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你们一时觉得我看得不对,日子久了,现实却给你证明我并没大错。

孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程中学到了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华!

你走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天:这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉人,也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的,慈爱的!

(1)选文出自《   》,作者希望两代人建立怎样的关系?

(2)读完本文后,结合对本文主旨的理解,写出你此时最想对父母说的一句话。

 

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默写

(1)            ,白露未晞。所谓伊人,           。(《蒹葭》)

(2)五花连钱旋作冰,            。(岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》)

(3)角声满天秋色里,            。(李贺《雁门太守行》)

(4)              ,铁骑绕龙城(杨炯《从军行》)

(5)宫中府中,俱为一体,                             。(诸葛亮《出师表》)

 

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