Question

以下两道作文题任选一题写作。

（1）生活中，老师的教导，同学的帮助，父母的关爱，学习的困惑，毕业的感慨，前途的难料……都有可能触动我们的心灵，令我们流泪，在我们心中留下深刻的记忆。

请以“我流泪了”为题写一篇文章。可记叙，可议论，可抒情。

（2）请以“我的未来_____”为题写一篇文章。

要求：

①若选第（2）题，请将题目补充完整再写作；

②文体不限（除诗歌外），写出真情实感，不少于600字；

③不能出现真实的姓名、校名、人名，不得抄袭。

Answer

那一次，我流泪了

眼泪，它包含了人们千千万万种情感：开心，难过，感动，委屈，激动……从小到大，我很少流泪。不管是被老师批评，还是成绩不理想，就算亲人去世，我也很少流泪。

那一次，我哭了，哭得好伤心，好伤心呀！也许是因为我内疚，也许是因为我好哭，但是，在我记忆的海洋里，它像一只白色的小帆船，在我的脑海里漂泊着，漂泊着……

那天，烈日当空。当我快步回到家时，已是汗流浃背了。还没来得及擦一把汗，却发现表妹正在弄我的笔记本。天哪！那可是同学留给我的纪念品，不能让它毁于一旦。我大步流星奔过去，一把夺过笔记本，大声吼道：“你干什么乱翻我的东西？别看你小我就不敢打你！”说着，举起手假装打她。她一下子被吓哭了，边哭边跑走了。

我还没打你呢，跑什么？哼，爱哭鬼！

傍晚，妈妈回来了，脸色阴沉的吓人。她一进门，便把我叫出来，怒气冲冲地说：“你为啥欺负小表妹？”

“妈妈，我没欺负她。”

“没欺负？那她为什么哭得那样伤心，还一身的泥土？”

“我哪知道啊？明明是她弄人家的东西嘛。”我委屈地小声嘀咕。

“你还狡辩，还不认错。她那么小，还是客人，你不好好待她，还把她推到地上，我怎么生出你这种女儿！”越说越气愤，竟然一巴掌打在我脸上。

立刻，我脸上火辣辣的疼犹如烈火焚烧一般，泪水顺着脸颊奔流而下。

可我的心比脸更疼。

“妈妈，从小到大，你从没冲我发过脾气，更别说打我。现在竟然不问青红皂白这样对我，我恨你，我恨你……”我转身冲进房间，留下一脸惊愕的妈妈……

后来，妈妈叫我吃饭，我理都不理。紧锁着房门，躲在被窝里哭泣。只听到妈妈来来去去的脚步声和偶尔的叹息。

四周一片黑暗，如同我的心。

第二天，我很晚才起床。在饭桌上，压着一张显眼的纸条，上面清楚地写着：

“女儿，对不起，妈妈不该那样粗暴地对你。妈妈不求你原谅，只希望你快乐。饭菜在锅里热着，记着吃。妈妈”

一时间，不争气的眼泪又涌出来。

【解析】试题分析：注意材料中界定的对象“老师的教导，同学的帮助，父母的关爱，学习的困惑，毕业的感慨，前途的难料”，然后分析原因“触动我们的心灵”“留下深刻的记忆”，从题目看应该是记叙文。

点睛：记叙文写作的四大要领

要领一.讲一个完整的故事

记叙文是用来做什么的？

记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。

故事精彩，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也差不到哪里去。通常情况下，学生写的记叙文不佳，最主要的原因就是故事的框架、选材和情节没有构造好，文章显得平庸乏味。学生写记叙文要从故事性入手，有故事则有内容，有内容才有精彩。高考记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。

优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。记叙文要完整生动地叙述故事，名家名作无不是寓巧妙的情节构思于完整的故事之中。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。如果片面求新而破坏了故事的完整性，就会得不偿失。

要领二．塑一个鲜活的人物

写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。

要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须进行细致深入的描写。描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。

要领三.作一番生动的描写

记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写等等。

人物的肖像描写，主要指描写人的容貌、神情、姿态、服饰等方面。肖像刻画要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。形神兼备的肖像描写有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出人物的时代特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。

人物的语言描写要做到立片言而尽显人物精神。人物语言包括独白和对话两种。独白指人物的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互交谈。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞誉，也是语言描写的功能和作用的体现。

人物的动作描写要做到在举手投足之间见到人物的真性情。对人物进行心理描写则要做到洞幽烛微，表现人物的精神面貌，窥视人物的心灵世界，刻画人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，突出作品的主题思想。

景物描写要突出景物的神韵，必须抓住景物的层次和主要特征有序描写。场面描写要突出场面的特点，要把人物置于场面之中。

不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写，就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。细节虽小，却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令我们过目不忘。

写人记事绘景，可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。正面描摹，即对作文中要写的人物、事件、环境等进行正面而直接的、具体、生动、形象的刻画。侧面烘托，则是借他人他物或环境，以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法。这样，写事件则场面活现，写人物则栩栩如生。

要领四.抒一段动人的情感

抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。