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阅读短文,回答问题。 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀...

阅读短文,回答问题。

醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者体于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,呜声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)之者谁 (    )

(2)若夫日出而林霏 (    )

(3)然而前陈者 (    )

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也

(2)风霜高洁,水落而石出者

3.下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是(    )

A. 文章中有景物的描写、人事的叙述、情感的抒发,而这三者都生动而含蓄地表现了欧阳修贬官之后的特殊心境。

B. 这篇游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状,意在表现作者因仕途失意而沉迷于山水的消极人生态度。

C. “临溪而渔,酿泉为酒”写出了“太守宴”的就地取材、不事铺张、不讲排场,也反映了滁州当地的富足。

D. 本文写了山水之乐、宴酣之乐和太守之乐,其实质都是与民同乐。

 

1.(1)取名,命名(2)消散 (3)纷繁杂乱 2.(1)醉翁的情趣不是在酒上,而是在于山光水色之中。(2)(秋天)天高气爽,霜色洁白,(冬天)水位低落,石头显露出来的。 3.B 【解析】选自:《欧阳文忠公文集》 作者:欧阳修 年代:宋 1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题中的“名”在这里是名词活用作动词,“取名,命名”的意思。 点睛:文言文阅读的重点在于文言实词的理解。文言文用单音节词表达,现代汉语则用双音节词表达。双音节词是在文言文单音节词的基础上发展演变而来的。我们学习文言文,就可用组词的办法来确定文言实词的意义。 2.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。“意”是关键词语,在这里是“情趣”的意思,要注意翻译准确。 3.本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时,需要通晓全文大意,理解相关词句,分析文章的思路、写作特色、作者的思想情感。A、C、D的理解都正确。B项“因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度”错,应为“虽仕途不得意却仍有兼济天下的积极的人生态度”。故选:B。
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仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。

书籍是人类进步的阶梯,善读者方解其中滋味。读书如品茶,心若止水,才能品出清香;读书如酿酒,持之以恒,才能酿出甘醇                                                               

                               

 

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下列对病句的修改不正确的一项是()

A. 早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。(将“便”调到“在通往机场”前面)

B. 随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂,让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。(删去“随着”或“让”)

C. 彻底治理环境污染,留住碧水蓝天,关键在于有关部门是否能够做到严格执法。(删去“是否”)

D. 我认为,应该尽可能使用简化字,不要滥用繁体字,这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。(将“这样”改为“否则”)

 

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下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(    )

A. 看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。

B. 那树,那沉默的树,暗中伸展它的根,加大它所能荫庇的土地,一厘米一厘米地向外。

C. 在学习上,陆雨萱能够就自身情况因地制宜,制定出合理有效的学习方案。

D. 共享单车极大地方便了市民的出行,但是很多未成年人骑着共享单车窜来窜去,造成安全隐患,也令人忧心忡忡

 

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根据拼音写出相应的词语。

(1)肥胖的黄蜂伏在菜花上,qīng jié(    )的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

(2)我是你cù xīn(    )的理想,刚从神话的蛛网里挣脱。

(3)艺术形式处理中,往往是chā zhī háo lí(    ),差之千里。

(4)11月份南飞的鸟群,mù kōng yī qiè(    )地从我们的头上高高飞过。

 

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根据课文默写古诗文。

(1)闲来垂钓碧溪上,口口口口口口口。(李白《行路难》)

(2)参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,口口口口。(《诗经·关雎》)

(3)口口口口口口口,口口口,将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

(4)柳宗元《小石潭记》中的“口口口口口口口,口口口口口口口”与吴均《与朱元思书》中的“游鱼细石,直视无碍”有异曲同工之妙。

(5)默写李商隐的《夜雨寄北》。

口口口口口口口,口口口口口口口。

口口口口口口口,口口口口口口口。

 

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