赏析古词《江城子·密州出猎》，完成小题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1.这首词的上片记叙出猎的情况，其中“千骑”一词形容 ；“倾城”一词形容 。
2.说说作者在“持节云中，何日遣冯唐”一句中运用典故的意图。
综合性学习：少年正是读书时
【补写对联】学生会将要组织开展“国学经典品读”活动。为营造活动氛围，组织者打算拟写一副对联作为宣传语。假如你也是组织者之一，请你扣住活动主题，补写出对联的下联。
上联：品国学涵养正气
下联：
【设计版块】班上要办一次以读书为主题的手抄报展，小明设计了自己的手抄报版块，请帮他再设计两个版块，以使手抄报内容更丰富。
版块一：名人嗜读趣事
版块二：读书方法汇编
版块三：
版块四：
【探究材料】写出对下面三则材料的探究结果。
材料一：明末大学问家张溥读书时先抄一遍，再读一遍，接着把书稿烧掉。然后再抄再读再焚，反复七次，直到烂熟于心，融会贯通。
材料二：毛泽东在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。
材料三：数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他最喜欢《聊斋》，不知反复读了多少遍。
探究结果：
【提出建议】免费办理借书卡、开办星期六讲坛、派出流动借书车……这是襄阳市图书馆近年来为引导市民爱上阅读实施的一系列便民措施，请你为襄阳市图书馆的建设和管理再提两条合理化建议。
口语交际
谁在自习课讲话了，谁在课堂上传纸条了，谁在操场上打篮球回来晚了……这些情况，老师怎么知道得那么清楚，原来是有人向老师打了“小报告”。对向老师打“小报告”这种行为，你很反感，你打算这样对全班同学说： 。
古诗文默写。
（1）商女不知亡国恨，_________________。 ——杜牧《泊秦淮》
（2）_____________，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐《无题》）
（3）晴川历历汉阳树，________________。 ——崔颢《黄鹤楼》
（4）是故_________________，教然后知困。 ——《礼记·学记“虽有佳肴”》
（5）诗词中化用名言、运用典故，可以使诗词的语言既含蓄又能表明作者的用意，起到一箭双雕的作用。如杜甫的诗句“_______________，____________”(《望岳》) 化用孔子“登泰山而小天下”的名言含蓄地表达了诗人要攀登人生顶峰的誓言；范仲淹的词句“________________，________________”(《渔家傲·秋思》)借“勒石燕然”的典故传达出边塞将士渴望建功立业，又思念家乡的矛盾心理。
名著常识填空。
奇迹是怎样产生的？靠的是持之以恒的毅力。法布尔耗尽一生光阴观察、研究昆虫，并为昆虫写出十卷大部头的书《昆虫记》，被誉为“_____________”——这不能不说是奇迹；《钢铁是怎样炼成的》作为一部闪烁着崇高的_____________光芒而影响了千千万万青年人的长篇小说，是作者奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪，在病榻上历时三年才写成的——这更不能不说是奇迹。
将下列句子组成语意连贯的一段话，句序排列最恰当的一项是（ ）
①切记,助人即是自助
②因为没有一个人能够幸福到一生不会遇到任何困难
③如果大家都漠视别人的困难,那么当自己遇到困难时,又能指望谁来帮助呢
④生活中,面对别人的困难,有的人总是一副事不关己的姿态
⑤殊不知,自私导致自伤
A. ①②④⑤③ B. ④⑤②③① C. ①③②⑤④ D. ④③①②⑤
