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阅读下面文字,按要求答题。 我爱纯真浪漫,也惊叹于 cāng 桑的滋味;我欣赏“...

阅读下面文字,按要求答题。

我爱纯真浪漫,也惊叹于 cāng 桑的滋味;我欣赏“杨柳岸,晓风残月”的凄美意境, 却在现代重金属摇滚中宣泄心灵的疯狂与不 jī;我渴望天长地久的爱情亘古不变的友谊; 却只能告诉自己这是幻想而不敢轻易付出;我很想将忧伤埋在心底以笑声取悦生活,却难免 强颜欢笑的    (悲愤/悲惨/悲凉)。

(1)给加点定字注音。亘.古不变_____   强.颜欢笑______

⑵根据拼音写出汉字。    cāng 桑________    狂放不jī  ______

⑶在括号里选择恰当的词语填在横线处。___________________

 

⑴gèn qiǎng ⑵)沧 羁 羁 ⑶悲凉 【解析】试题分析:(1)字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等,多音字注意据义定音。 ⑵和⑶题,可根据上下文的内容推断字形。遇到难形声字或会意字,凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多,有的是生僻字,平常就得多写几遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰,书写要规范,不写错别字,不写繁体字。作为炎黄子孙,学好汉字,写好汉字是义不容辞至关重要的事。汉字是我国人类文明的重要标志。是传承文明的重要工具。汉字是世界上唯——种能作为艺术的文字。汉字是中华文明之母,使用汉字的中国人,有责任写好汉字,来体现我们的国民素质。  
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考点分析:
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古诗文名句默写:

⑴安不忘危,________    (《易经》)

⑵但使龙城飞将在,________    (王昌龄《出塞》)

________,江枫渔火对愁眠。    (张继《枫桥夜泊》)

⑷默而识之,学而不厌,________    (《〈论语〉八则》)

________,西北望,射天狼。    (苏轼《江城子·密州出猎》)

________,铁马冰河入梦来。    (陆游《十一月四日风雨大作》)

⑺晴空一鹤排云上,________    (刘禹锡《秋词》)

________,夜泊秦淮酒家。    (杜牧《泊秦淮》)

⑼文天祥《过零丁洋》中用凄凉的自然景象形象地铺叙国家和个人命运的两句诗是 “________________”。

 

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下面两道作文题,请任选一题作文。

(1)阅读下面材料,按要求作文。

朱自清在《背影》中读信落泪:在晶莹的泪光中,我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒,也发出感慨:究竟不是地道家乡味啊。可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢?

时光流逝,世事变迁,让我们的生活里有了太多的“再也没有”。“再也没有”里,有对亲友的怀念,有对往事的追念,有对现实的感怀,更有对未来的期盼……

要求:①自选角度,自定主题;②自拟题目,自定文体(诗歌除外);③字迹工整,书写规范,不少于500字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(2)根据下面语境,展开联想或想象,按要求将语段扩写成一篇文章。

……

那天,热浪袭人,我急匆匆地走在去学校的路上。突然一位躺在柏油路上呻吟的伤者映入我的眼帘,旁边围了不少人,我冲了过去,正要伸手,突然,小品《扶不扶》闪现在我的脑海……

顿时,我感觉很释然,觉得自己成了一道靓丽的风景,怡悦了别人,快乐了自己!

要求:①自拟题目,自定文体(诗歌除外);②字迹工整,书写规范,不少于500字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

 

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阅读下面文章,完成后面小题。

荣与辱

①老子云:“知其荣,守其辱,为天下谷。”这是老子的“荣辱观”。道家强调“功成名遂身退”,说明道家并不炫耀“荣”。老子说得很清楚:“不自矜,故长。”“荣”没有什么好夸耀的,一旦夸耀,可能就不长久了。老子对“荣”保持高度的警惕,他不是否定“荣”,而是要求人们对“荣”怀有戒心。

②生活中常常有些人,一得意就忘形,对“荣”缺乏基本的戒心,结果往往就栽在这“荣”上。古人有言:富贵不还乡,如衣锦夜行。可见,荣归故里,是很多人的梦想。但我觉得老子没有这样的梦想。老子的伟大,就在于他没有这样的梦想,或者说虚荣。

③老子在“荣”前,使用的动词是“知”,在“辱”前,使用的动词是“守”,老子的文章一字千金,我觉得老子用词绝不是随随便便的。知“荣”,光荣来了,知道就行了,一个“知”,很有些轻描淡写的味道,譬如有人告诉说,某某,你彩票中大奖了,某某点点头,知道了。仅此而已。“知”让我想起《世说新语》中一则轶事,谢安与人围棋,此时淮上信使到来了,向谢安报告他侄儿谢玄在淝水打败前秦军队。这天大的好消息,并没有让谢安喜出望外。他只是淡淡说了句:知道了。就接着与人下起棋来。谢安是否有作伪的嫌疑,这里就不讨论了,因为据说听到好消息的时候,他兴奋得暗中把自己木屐的屐齿都弄断了。我举这个例子是想说明,“知”表明一个人对“荣”采取一种平淡的态度对待,并不觉得“荣”有什么了不得,或者有什么可炫耀的地方。知道了,仅此而已。

④老子在“辱”前用的是个“守”字,这个字我觉得就不是轻描淡写了,相反,这个字用得很重。“守”是什么?有点终生相依的味道吧。

⑤这有点儿不合情理。“辱”这玩意儿,晦气呀!春天里孩子们放风筝,不就是放晦气吗?谁愿意把晦气留在家里?老子不这样看问题。老子是很清楚“物极必反”的道理的。《红楼梦》中的贾府,是“鲜花着锦、烈火烹油”之盛,“荣”到极点,结果如何?“树倒猢狲散”,一败涂地。老子说,“辱”这东西,一定要留点儿在家里,家里只有“荣”没有“辱”,太危险了。老子说:“富贵而骄,自遗其咎。”一个人富贵可以,但富贵而骄横,就坏事了。因为骄横,你把“辱”从家里赶出去了,这就像鸠占鹊巢,客人把主人放逐了,那还了得?“自遗其咎”,也就是顺理成章的事情了。

⑥人活世上,荣宠就像天上的云,飘来了,又飘走了,不可当真。只有这“辱”,是与你相伴终生的,所以要看好它,要善待它,不要对它嫌恶。一个不嫌恶“辱”的人,就一定是一个不怕“辱”的人,就一定是一个心平气和的人。像苏东坡,一生与“辱”相伴,优哉游哉。而一个与“辱”和平共处的人,他还怎么会有骄横之气?他不就像老子说的那样,是一个“谷”吗?虚怀若谷,还有什么容不下?记住,“荣”是客,“辱”是主。对“荣”无妨客气,对“辱”则要终生厮守,真心相待。若反客为主,一味希“荣”而厌“辱”,结果可能是求“荣”反得“辱”,那也是自作自受,怪不得别人。

(叶春雷/文,选自《思维与智慧》2016年第10期,有改动)

1.简要分析本文的论证思路。

2.下面这段话可作为第⑤段的论据吗?请说说理由。

“辱行污名,不宜全推,,引些归己,可以韬光养德。”(明·洪应明《菜根谭》)

3.请从修辞、句式及富有表现力的词语等角度对第⑤段画线句子进行品析。

因为骄横,你把“辱”从家里赶出去了,这就像鸠占鹊巢,客人把主人放逐了,那还了得?

4.请你根据文章内容,谈谈“荣”与“辱”的辩证关系及由此所得的感悟或启示。

 

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阅读下面文章,完成后面小题。

母亲的目光

小 乔

①做了母亲之后,十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背,黝黑健康的胳脯,饱满茁壮的腿,眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着,我常常觉得,单是为了这么一看,女人就不能错过做母亲的机会。

②忽然又想,自己这么小的时候,一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧?然而愉乐的童年又是懵懂的,在这种目光里我一次也没有被看醒,所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后,那一年我大约十三四岁,正是女孩子刚刚有心事的时节。

③一天,我正在里间午睡,还没睡稳,听到母亲走进来,摸摸索索的,似乎在找什么东西,过了一会儿,忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着,如树叶的微叹,我莫名地觉得紧张起来,十分不自在。等了一会儿,还没有听到她的声响,便睁开眼。我看见,母亲站在离床一步远的地方,正默默地看着我。

④“妈,怎么了?”我很纳闷。

⑤“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔,走开了。

⑥后来,这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说:“妈,你老是这么看我干吗?”母亲仿佛犯了错似的,一句话也没有说。

以后,她再也没有这么看过我,或者说,是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候,她已经病逝了。

⑧再也不会有人这么看着我了。我知道,这是天空对白云的目光,这是礁石对海浪的目光,这是河床对小鱼的目光。这种目光,只属于母亲。

⑨孩子在我的目光里,笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗?我忽然想,如果能够再次拥有母亲的这种目光,我该怎么做?是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累?是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀?还是始终维持着单纯的睡颜,去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情?

⑩有些错误,生活从来都不再赐予改过的机会。我知道,这种假设对我而言,只是想像的盛宴而已。但是,我想,是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢?如果,你还有幸拥有母亲;如果,你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹,那么,千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐,一定不要打扰母亲。

11你会知道。这种小小的成全,对你和母亲而言,都是一种深深的幸福。

1.第 ⑦段画线部分前后两句在表意上有什么不同,谈谈你的理解。

2.品味第⑧段文字,回答问题。

(1)这段把母亲比做            ,突出了母亲目光的        

(2)“再也不会有人这么看着我了”,仔细品析“再也不会”,说说这句话表达了作者怎样的思想情感?

3.最后一段,“你会知道,这种小小的成全,对你和母亲而言,都是一种深深的幸福。”如何理解这句话的含义?

4.作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了母爱的时候,她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟:“有些错误,生活从来都不再赐予改过的机会。”读完这篇文章,你有什么感悟?简要谈谈。

 

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阅读甲、乙两段选文完成后面小题。

[甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。……余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。(节选自宋濂《送东阳马生序》)

[乙]初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(节选自司马光《资治通鉴·孙权劝学》)

【注】①当涂:当权。②博士:古时专掌经学教授的学官。

1.下列加点字的注音有误的一项是(    

A. 余幼时即学 (shì)    B. 其欣悦(cì)

C. 今当涂掌事 (qīng)    D. 拜蒙母(suì)

2.解释下列句子中加点的字。

①录毕,送之  (    )     ②余立侍左右,疑质理(    )

③蒙以军中多务(    )     鲁肃过寻阳 (      )

3.将下列文言语句翻译成现代汉语,

(1)以是人多以书假余。

(2)士别三日,即更刮目相待。

4.细读甲、乙两文,谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发?

 

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