Question

两块石头的命运

在很久以前,还是这座不知名的山上,有两块颇具灵性的大石头,被挑选到一个新建的佛寺中雕刻释迦牟尼像。

雕刻师发现第一块石头的材质比较好,决定先雕这块石头。

雕刻过程中,这块石头一直感觉很痛,就对雕刻师说:“我撑不下去了,你别雕了!”雕刻师回答它:“你撑过两个星期就好了,那时候你就会成为万人膜拜的佛像,你只要再坚持一下就有好的成就。”

这块石头忍受着疼痛过了两天,它发脾气:“我不干了!”这块石头不配合,雕刻师就没有办法雕琢,只好把它先放在一旁。

雕刻师把目光转向第二块石头,他问石头:“我现在要雕刻你,会很痛,你能不能忍受?”第二块石头说:“我绝对可以忍受,你就尽你的能力去雕刻好了。”雕刻师得到这样的允诺,就放心大胆地工作起来。果然,在整个雕刻过程中,第二块石头都没有发出一声抱怨,它被雕刻师雕刻成了一座完美的释迦牟尼的佛像。

佛像开光以后,来寺院里膜拜的人太多了,踏得寺院里尘土飞扬。寺院里的人看到这种情况,就把第一块没有完工被废弃的石头打碎铺在地上。那块因为怕痛而拒绝被雕刻的石头,就这样变成万人践踏的铺地石。

人生在世,生与死较,利与害权,福与祸衡,喜与怒称。小之一身,大之国家天下,都离不开忍耐。成大业要忍,谋生存要忍,解困境要忍。不经千锤百炼,怎能坚硬如钢?害怕艰苦挑战的人,是经不住风雨考验的。那些逃避困难的人,始终不会有所成就。

1.从文中找出下列词语的近义词。

忍受—（_____）　　雕琢—（_____）

2.把文中画“__”的句子改为陈述句。

3.作者运用了____的写法来写两块石头的命运:第一块石头材质_____,在雕刻的过程中,因为_______,最终成为万人践踏的铺路石;第二块石头材质_____,在雕刻的过程中,因为_______,最终成为___________。

4.面对两块石头的不同命运,你明白了什么道理?

5.你佩服哪一块石头?为什么?

Answer

1.忍耐雕刻

2.不经千锤百炼,不能坚硬如钢

3.对比比较好不能忍受疼痛一般忍受了疼痛完美的释迦牟尼佛像

4.想要成就大业,谋求生存,解除困境,必须要忍耐,经受住考验。

5.我佩服第二块石头,因为虽然石质普通,但是能够忍受疼痛,最终成为受人们顶礼膜拜的释迦牟尼佛像。

【解析】

1.此题考查近义词的积累。首先必须准确掌握词语的含义，在对词义程度轻重、范围大小、感情褒贬等进行辨析之后，才能做出正确的答案。词语积累需要一个逐渐增长词汇量的过程，进行长期的常规学习。“忍受”意思是把感情按住不让表现，近义词是“忍耐”；“雕琢”原意指能工巧匠将玉石、木竹类物件雕刻修饰打磨加工成如意的艺术品，近义词可以是“雕刻”。

2.反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。据此可以修改为：不经千锤百炼，不能坚硬如钢。

3.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。第一块石头材质比较好，但“这块石头一直感觉很痛”“忍受着疼痛过了两天，它发脾气”，最终成了铺路石；第二块石头材质一般，但“我绝对可以忍受,你就尽你的能力去雕刻好了”，最终成为完美的释迦牟尼佛像。这是运用了对比的手法。

4.启示类主要是现代文阅读开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。这篇文章通过两块石头的不同命运，告诉我们：只有经受考验，才能成就大业。

5.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的能力解读。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。此题应该从佩服第二块石头的观点来回答，突出它所经受的考验。

点睛：本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。