南方多没人①,日与水居也。七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?
必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。
注释:①没人:能潜水的人。
1.解释下面句中的加点词。
(1)夫没者岂苟然哉________ (2)见舟而畏之__________
2.翻译下面句子。
故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。
3.这篇短文告诉我们什么道理?
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1) 不蔓不枝________ (2) 亭亭净植________ (3) 宜乎众矣_________
2.把文中下列句子翻译成现代汉语。
(1) 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(2) 可远观而不可亵玩焉。
3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )
A. 文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹”为陪笔,引入下题,烘托自己对莲花的喜爱,借景抒情。
B. 文章品评菊花、牡丹、莲花,意在慨叹真隐者少,有德者寡,而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲,表明了作者志在君子的道德情感。
C. 文章用“噫”字引领一组排比句,在排比句中,句式同中见异,变化有致,感情起伏,其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。
D. 文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写,而是将牡丹衬在莲后,是对追名逐利者进行暗讽,意味深长,耐人寻味。
结合语境,补写句子,使之与前后句子构成排比。
如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉的水;如果你是小草,那快乐就是一束暖香的阳光;如果你是_______________,那快乐就是_____________________________;如果你是_______________,那快乐就是_____________________________。
下列对病句的修改不正确的一项是。
A. 在2016里约残奥会上,使中国军团斩获107枚金牌。(去掉“使”)
B. 我们应该吸取血的教训,遵守交通规则,防止类似事件不再发生。(去掉“不”)
C. 即使每天锻炼一小时,健康快乐才能伴你一辈子,因为好体魄是成功的前提。(把“才” 改为“就” )
D. 在学习过程中,我们应该培养自己解决、分析、观察问题的能力。(“观察”和“解决”调换位置)
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是。
A. 当今社会,经营者应怀有悲天悯人的胸襟,并以正义为前提。
B. 这对相声演员一上台,那滑稽相就让观众们忍俊不禁地大笑起来。
C. 学问是“问”出来的,遇到不懂的问题,我们一定要发扬不耻下问的精神。
D. 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。
根据拼音写出相应的词语。
(1)父亲闲着没什么事可干,又觉得很fán zào 。 (_____)
(2)几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuó。(_______)
(3)我看了信,也很悲伤,不是为自己的diān pèi liú lí,是想到十年来的社会现象,像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。(_______)
(4)那里装的是什么xiān lù qiòng jiāng?我凑上去,想摘一朵。(_______)