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诗词赏析。 望 岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸...

诗词赏析。

望 岳

杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

1.全诗没有一个“望”字,却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔,由远望到      ,再到凝望,最后是      ,给人以身临其境之感,可见诗人谋篇布局的精妙奇绝。

2.诗人妙笔生花,佳句纷呈。请结合对“造化钟神秀,阴阳割昏晓”一句的理解,简要赏析“割”字的表达效果。

 

1.近望(近观)俯望(俯视) 2.“割”字用拟人的手法写出高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成阴阳两种自然景观,突出了泰山巍峨高大的特点。 【解析】 1.本题考查对古诗的赏析。全诗没有一个“望”字,却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔,由远望到近望,再到凝望,最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象,抒发了自己勇于攀登,傲视一切的雄心壮志,洋溢着蓬勃向上的朝气。 2.本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字,炼字一般为动词、形容词或特殊词(如叠词、拟声词、表颜色的词等)。“割”字用拟人的手法写出高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成阴阳两种自然景观,突出了泰山巍峨高大的特点。
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闰土有青春的憧憬,杜小康有青春的苦涩,李京京有青春的壮举,我们有青春的梦想……让我们满怀青春的激情参与综合性学习“青春随想”中去吧!

(1)【青春在活动准备中飞扬】为顺利开展此项活动,班主任对课外学习小组进行分工合作,完成各自的课前准备任务。请明确第①小组的任务。  

①音像图片组:                                                                           

②文学沙龙组:搜集关于“青春”的著名小说、散文、诗歌、戏剧

③活动设计组:组内成员每人设计一份关于“青春随想”的语文综合性活动流程表

(2)【青春在励志标语中张扬】请结合下面语段中的画线句,帮助班长把这则励志标语补充完整。

激扬的青春爱追梦,正值青春韶华的我们,要聚合起我们青春的正能量,去共同铸就美丽的中国梦想。这也是我们这一代青年的无限荣光。

励志标语:聚合青春正能量,                

(3)【青春在材料探究中绽放】请用一句话概括你读完下面两则材料后获得的信息。

材料一:“铁肩担道义”,从五四时代起,担当就成为一代代青年的神圣使命。在当代社会,青年的责任与担当不仅没有过时,反而更加迫切。从汶川地震救灾中感动中国的80后、北京奥运的“鸟巢一代”,到深入乡村支教、热心社会公益的志愿者,从勇斗歹徒的“夺刀少年”到“最美职工”中的青春面孔,在社会需要的时候,青春的身影从未缺席。

材料二:2月1日,枣阳太平青年小伙刘和旭自拍的一段长约30秒的短视频《小小山村 风(力)光(伏)无限》在《新闻联播》中播出,让全国人民看到了枣阳市太平镇崔家村的变化。在各种如潮的好评中,刘和旭说,青年人应担当起宣传家乡、建设家乡的重任,为实现美丽乡村的梦想努力。

 

(4)【青春在铿锵宣言中起航】活动结束之际,请模仿句式,以青春的名言写下我们铿锵的宣言。

我们的青春像烈火般的鲜红,燃烧在布满荆棘的原野;我们的青春像海燕般的英勇,飞翔在暴风雨的天空;我们的青春像                                              

 

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离中考还有两个月时间,学校举办“诗词朗诵大会”,要求九年级学生也必须参加。同学李飞说:“学校盲目跟风!都什么时候了还要参加朗诵大会,简直是浪费时间!”对于李飞的抱怨,你将怎样劝说他参加活动?

 

 

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古诗文默写。

(1)无可奈何花落去,________。(晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》)

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将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是(     )

①读诗词,可以让我们学习古往今来仁人志士的气节情怀,汲取诗词歌赋的精神给养

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④不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感

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A. ①②④⑤③    B. ③①④②⑤    C. ①⑤④②③    D. ③②④⑤①

 

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