下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）
A. 气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。）
B. 淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。）
C. 在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。）
D. 我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。）
下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A. 没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
B. 雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”
C. 转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？
D. 上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元索。
请选出下列说法错误的一项（ ）
A. 《回忆鲁迅先生(节选)》描述了一幅幅日常生活中的鲁迅先生的画像,在平凡琐事中展现了一位伟大的文学家、思想家、革命家的非凡精神和气质。
B. 《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说，主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。
C. 《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
D. 《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”。“黄河颂”即歌颂黄河。题目点明了诗歌赞颂的对象和内容。
下列句子中没有语病的一项是
A. 作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。
B. 能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。
C. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
D. 导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。
下列句子中加点的词语使用正确的的一项是
A. 语文老师不但要求学生善于用敏捷的眼光去观察事物，而且要求学生能用准确的语言来表达思想。
B. 他故意夸大其词，骇人听闻，使人乍听觉得大吃一惊。
C. 近年来，杭州钱江新城面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。
D. 在别人无论用怎样的眼神看你的时候都不动声色地微笑，从气势上压住对方，这是中心的表现。
下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 挚友 狂斓 和睦 深恶痛绝
B. 宛转 臃肿 疏浚 妇儒皆知
C. 屏障 怪诞 黎明 锋芒毕露
D. 澎湃 澜语 贫瘠 锲而不舍
